大学生创新教育致辞讲话稿4篇
坚定历史自信，增强历史主动党课讲稿同志们：历史是最好的教科书，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。党的二十大报告鲜明指出：“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”深刻领会把握这一重大论断，对于动员全党全国各族人民在新时代新征程坚定历史自信，把握历史规律，增强历史主动，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以顽强意志和历史担当在新的赶考之路上继续交出优异答卷具有重大现实意义和深远历史意义。 以下是为大家整理的关于大学生创新教育致辞讲话稿的文章4篇, 欢迎大家前来参考查阅！
大学生创新教育致辞讲话稿篇1
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
大众创业，万众创新的号角已然吹响神州，科技创新，技术创造的时态已然蓬勃兴起，发展新动能，培育新产业的目标已然深入人心，改革旧机制，创造新业态的趋势已然引领潮流。近年来，我国在科技事业上取得了长足的进步，从航天技术到卫星导航，从量子科学到核电技术，从网络技术到基础设施，从航母下海到深海探测，从克隆技术到转基因食品，各类技术创新的捷报频频传来，各科技创新的成果源源涌来。而这些辉煌的成就，伟大的变革，无不让人民倍感振奋和自豪，无不让世界倍感惊奇和惊艳！
不过不可避免的是，最近几年，对于技术创新究竟是福还是祸，人们一直进行着激烈的讨论，当然，不同的人对这个敏感的问题有不同的看法，就我个人而言，技术创新在新世纪起着非常重要的作用，因此，我始终认为，技术创新对我们来说是一大福音。
首先，技术创新使我们的生活变得越来越方便，无论是在交通方面还是在通讯方面。例如，以技术创新为依托，现代通讯技术在不断进步和发展，与此同时，现代通讯技术的种类也越来越多，特别是智能手机作为现代社会最伟大的发明之一，对我们的生活有着深远的影响，而人们也渐渐习惯于以这种便捷的方式进行沟通交流和信息搜索。
其次，技术创新在农业方面，尤其是在转基因食品中得到了充分的体现，我们不得不说转基因食品就像是打开的潘多拉盒子，因为这是人类历最伟大的生物技术创新。例如，对于植物和动物来说，转基因食品摆脱了四季限制，降低了生产成本，提高了作物产量，打破了地域限制，物种障碍，因此，我认为，转基因方面的技术创新是新世纪的重大突破。
最后一点，技术创新已经成为了企业发展的不懈动力和强大支撑；技术创新已然成为了公司可持续发展的源泉和活力。例如，阿里巴巴集团通过技术创新不仅提高了企业的生产效率和竞争力，而且渐渐的扩大了经营规模，慢慢的囊括了不同行业，直到今天，我们每天都在和阿里会面，与支付宝见面，与淘宝邂逅。
总之，我认为在经济全球化的趋势下，技术创新不仅给个人带来了多方面的发展机遇，给企业带来了多类型的经济类型，也让国家增强了国际影响力和国际话语权，所以我坚信，技术创新是人类的一大福音。
大学生创新教育致辞讲话稿篇2
尊敬的各位评委，亲爱的各位同学：
大家晚上好！我是----，今天我演讲的主题是：亮出我们的勇气与魄力，走上自主创业的征程！
众所周知，随着我国高等教育的发展，大学生毕业人数逐年增多，就拿20xx年来说，今年的高校毕业生就达680万人，就业压力可想而知。但是可喜的是，越来越多的大学生响应国家号召，以创业推进就业，走上了自主创业的征程。
前美国总统罗斯福说过：当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。而创业就解释了这个定义。
这很简单，其实就像许多人喜欢做自己喜欢的事情一样，因为太爱这件事才会去做，而不是因为别人一句话，头脑一热就去做了。所以创业就是自己更多的把握自己的人生，常常告诉自己“Justdoit”。
我一直觉得我们“人生的最后”存在着是两种可能：
做与不做……
一种是多年以后，当你回忆起某一段时光的时候，你仍然激情澎湃，对自己的成功，魄力予以肯定。
而另外一种就是后悔自己当年犹豫不决，错失了许多机会，后悔没有去做。
创业可谓是一条艰难且漫长的道路。对于一个创业者而言，失败可能意味着你即将成功，而成功意味着你将面临更大的挑战。
穷人缺什么：表面缺资金，本质缺雄心，脑子缺观念，机会缺了解，改变缺行动，事业缺魄力。
下面我想仅以个人拙见来重点谈论一下每个人在创业之初必须面对的三个问题：
第一，有没有资金；第二，有没有经验；第三，有没有团队。
对，这就是创业者面对的三个迫切于解决的重要问题。
可是现实的情况就是，大多数人有的只是一时的热情或是一些不付出具体行动的空想。他们并没有站在自己的位置，看看自己是否已经具备了哪些条件?或者说他们不知道自己是否已经拥有了解决这些问题的能力。
所以我觉得想要创业的同学可以好好打量自己这些方面的能力了。
资金是创业者面对的首要问题，就业肯定会为你带来稳定的收入，那样的话的确不用像创业者担心中午盒饭的质量„„可是你无法保证在你筹集好资金以后，所处的社会环境不会改变，到最后只落了一个“白了少年头，空悲切”的下场。
所以你可以试试用别人的钱来创业，我的意思是融资，一个人的力量是渺小的，但十个，一百个，那你将拥有你无法想象的力量了。
你可以用你的美妙的想法，创意的点子去吸引别人的钱。但是各位请注意，这意味着你的想法有足够的吸引力。
然后对于创业者的经验。包括你的决策能力，选择能力，执行能力，以及处理问题的方式方法。
说到这里我想起李开复先生说的一句话，“世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，而世界上最愚蠢的人是非要用自己撞得头破血流的经验才叫经验。
创业就是要“冒天下之大不韪，敢为天下人先”。
等一件事被所有人认为是机会的时候，其实已经不是机会了，要学会借用别人的经验，摸索着前进，在黑暗中探索出属于自己的一片光明。
最后是团队，团队成员的互相理解也不可或缺。
我所理解的优秀的创业团队并不是那些最优秀的人集中在一起，而是最合适的人凑在一起。所以你要时刻去寻找自己生活中与你有共同语言，共同目标的人。包括你的亲人，同学，朋友，也许他们很多方面不是那么优秀，但将在你的团队中担任一个不可或缺的角色。所以说我们其实已经拥有了许多条件，为什么不试一试?
作为一名大学生，读书得到的不仅是一张文凭，更多的应该是知识和技能的增长。年轻的我们，一定要趁自己内心激情满满，大脑具有非常活跃的创新思维的时候漂亮的干一把，把你大脑中的那个创意的点子章显出其众不同。
所以要是你真的准备好了，那就策马扬帆，适时起航。超越梦想一起飞，你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。
梦有了，就要去做。人生难得几回搏，此时不搏何时搏?同学们，狭路相逢勇者胜，只要我们扬起自信的风帆，亮出我们的勇气与魄力，大胆的去放手一搏。我相信：成功的号角终将在胜利的彼岸奏响！
谢谢大家，我的演讲完了！
大学生创新教育致辞讲话稿篇3
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
我是来自机电工程学院的教师李xx。非常感谢学校提供机会，在此与大家共同交流大学生创新教育的体会，我汇报的题目是“激发学生兴趣，挖掘创新潜能，提高大学生创新能力”。
我是20xx年xx月开始参与大学生创新创业工作的，通过全校招募与自由报名的方式，组织了大学生创新实践团队“xx工作室”。两年多来，在学校和学院领导的关心支持下，成员由最初的5人扩充到现在的600余人，分别来自机械、电气、艺术、食工等14个院系。逐步建立了“导师组-自治委员会-普通成员”的管理模式。从项目创意提出，到实施开发以及后期推广，实现了学生自我组织与管理，而指导教师负责项目评估与技术答疑。
创新团队的师生团结协作，厚积薄发，先后研制出了“五轴联动数控机床”、“3D打印机”、“上肢康复外骨骼”、“油电混合动力汽车”等12个产品；申请国家发明专利4项；与企业开展横向合作项目6项；20xx年获得xx省机械创新设计大赛二等奖两项、机器人大赛二等奖两项、创青春大学生创业大赛金奖和银奖各1项、获得教育厅创新创业示范项目11万元特别资助。团队成员实现了高质量就业，该团队毕业的17名核心成员中，考取985硕士研究生各4名，6名入职xx和xx某军工研究所，其它同学分别在格力、美的、志高、宇通等知名企就业。
在带领学生们从事创新实践活动的过程中，一直有四个问题困扰着我：
1、创新实践在本科教育中的作用?
2、如何激励学生创新?
3、创新导师如何定位?
4、如何跨学科创新?
在这两年中，我对上述问题进行了深入的思考和探索，我是97年上大学，当时本科教育很多人认为还算是精英教育。什么是精英?社会公认精英分两种：一种是行业精英，有技术特长的人。另一种就是学历精英，高学历，比如博士、硕士和学士。自1999年高校扩招之后，大学的精英教育逐渐转变成了大众教育，20xx年全国毕业生将达到756万。如何在就业竞争压力非常大的今天，使学生通过接受本科教育而转变为社会公认的精英呢?我认为，只有在大众教育的基础上，鼓励学生学习“一技之长”，这里的“一技之长”不是一门手艺，而是一种解决问题、创新和实践能力。只有这样学生在毕业时，无论是工作还是考研，才能找到自己的方向和位置。创新实践在本科教育中的作用就是让学生们能够增加“一技之长”。
（二）如何激励学生创新?
我们的学生在高中时都是同龄人中的佼佼者，由于种种原因，没有考上著名大学，他们的头脑中既有不服也有自卑，我们当老师的任务就是怎样引导他们从自卑中解脱出来；将他们的不服精神激发出来。“相信学生、信任学生”是激励创新的决定因素。允许学生犯错，犯错本身也是一种学习。实践中我发现我们的学生具有非常强的创新能力，譬如“上肢康复外骨骼”这个项目，在技术层面具有国际先进水平，受到了美国哈佛大学生物设计实验室ConorWalsh教授的认可与鼓励；“五轴联动数控机床”成功实现桌面式五轴联动加工，具备国内先进水平；“油电混合动力汽车”在混合动力仿真与控制方面也取得重大突破；“3D打印机”由单色发展到双色，由单物料发展到多种物料，并衍生出食品打印机与陶瓷打印机；“四旋翼飞行器”、“VR虚拟现实”等产品在技术上都有重大突破，目前正在努力实现商品化，这些进步都是对学生巨大的鼓励。
帮学生开阔眼界也是激励学生重要手段。今年10月份，在教务处的资助下，我带领11名本科生参加了在深圳举行的makerfaire创客展，参加创客展与国际论坛，开阔了学生的视野，激发起更大的创新热情，推动新项目的开发进程。
（三）创新导师如何定位?
创新实践需要教师与学生全方位的沟通与融合。许多大学生自我发展仍不完善，他们的自我认识、自我控制、自我规划能力都有待进一步提高。在创新实践活动中，创新导师更多充当的是引导者和促进者。同时也充当着创新活动的组织者和调节者。学生是创新的主要参与者，而老师以组织者、调节者的身份创造活动条件、设计目标任务，指导学生解决创新中的具体技术问题，在技术与理论方面起到指导作用，引领创新方向。
另外与学生同甘共苦也是创新的促进因素。我们这个团队是流动性的，每年都有学生毕业，有新生加入。铁打的老师，流水的学生，如何保持技术升级是非常重要的事情。首先，学生创新的具体进展，作为指导老师必须清楚，关键技术自己必须掌握，这样才不至于技术骨干毕业后，技术方面无法前进；其次就是搞好梯队建设，当技术骨干毕业后，使下一届的学生能够接过接力棒继续前进。
（四）如何跨学科创新?
我们的团队成员来自全校各个院系，如何让各个院系的同学都有事情做呢?首先根据社会需求热点，设立跨学科开发项目，吸引不同专业的同学参与。如20xx年8月机电学院、电气学院与食工学院学生试制成功“原浆啤酒”小型一体化酿造设备，20xx年机电学院与材化学院的学生试制成功人造肌肉真空制备方法。在项目进程中，注重培养学生的“T型”能力，既能擅长所学专业，又能超越各自学科。另外跨学科创新与学校的大力支持分不开，通过学校的政策、学分激励，制定综合评价标准，来吸引更多同学参与到创新实践活动中。此外通过将不同专业的教师组合，打造创新导师团队也大大促进了跨学科的融合。
以上是我这两年从事大学生创新实践活动的一点体会，不到之处敬请指正。最后，我代表xx创新团队向支持大学生创新创业的各级领导和老师们表示诚挚的感谢！
谢谢大家！
大学生创新教育致辞讲话稿篇4
励志照亮人生，创业改变命运，很荣幸今天我能参加这个创业演讲。大家好，我是，来自xx级中小企业创业与管理班。
今天我不像是来演讲的，我貌似来作思想汇报的。因为我在任何一个方面并不比在座各位强！
首先跟大家分享一个成功的例子吧。一个关于中国阿里巴巴集团董事局主席兼雅虎中国 董事长，中国it界教父级人物马云先生的事迹。在95年偶然的一次机会马云去到了美国，然后发现了互联网。所以回来以后叫了24个他的朋友到家里，大家坐在一起，说他准备从大学里辞职，要做一个互联网。两个小时以后大家投票表决，二十三个人反对，一个人支持，因为大家觉得这个东西肯定不靠谱。别去做那个，说他电脑也不懂，而且根本不存在这么个网络。但是经过一个晚上的思考，第二天早上他决定，还是辞职，去实现我自己的梦想。在创业之初，大家都不相信马云，甚至说他是个骗子。当时不太有人相信互联网，也不觉得有这么个互联网会对人类有这么大的贡献。但是马云坚信互联网将改变人类生活的方方面面。因为当时根本没人会相信马云说的话。于是，他就说，比尔盖兹说互联网将改变人类生活的方方面面。经过五六年的打拼，马云终于缔造出了庞大的阿里帝国并成为了无数创业者的偶像和模范。
听过这个故事以后我认为作为一名创业者，首先要给自己一个梦想。很多的年轻人是晚上想想走这路，早上起来走原路，晚上睡觉之前说明天我将干这个事，第二天早上仍旧走自己原来的路线。如果你不去采取行动，不给梦想一个实践的机会，那么，我确定你连机会都没有，成功就别提了。有了一个理想之后，最重要是给自己一个承诺，承诺要把这件事做好。
很多创业者都害怕这个条件不够，那个条件也没有，该怎么办。依我说创业者最重要的是创造条件。只有自己创造出来的条件才是属于你的。如果是机会都成熟的话，一定轮不到我们。所以呢，一般大家都觉得这是个好机会，大家觉得机会成熟的时候，我认为往往不是我们的机会。