小学校园特色文化建设规划
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校将坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。特制订校园文化建设规划。
一、指导思想
校园文化建设要以邓小平三个面向、****三个代表重要思想和科学发展观www.is97.com 为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出自主发展、和谐发展、全面发展的办学理念，强化三风建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标：
根据安昌路小学校情和市教育局专家的指导，紧紧围绕彰显学校个性特征，因地制宜，科学规划，合理布局，分步实施，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐，全省有名的特色学校。
三、具体措施
1、确立校园文化建设具体内容。定位及内涵
2、成立校园文化建设领导小组，成立校园环境建设和环保教育领导小组，以便加强对校园环境建设的领导和管理。
组长：罗斌（校长、党支部书记）负责统揽整体工作的推进及经费保障
组员：崔俊（副校长、支部委员）负责具体工作的督促检查测评
漆涛（教科室主任）负责校园文化内涵定位挖掘
吴雪梅（团支部书记）负责校园活动文化的策划实施
罗国祥负责环境文化的设计
叶林钊负责制度文化的编制及
各班班主任负责具体活动组织实施及德育工作
课任教师负责德育工作向教学的渗透
四、具体内容
（一）校园精神文化建设：
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它包括继续深入开展爱满校园教育主题活动的要求（爱党、爱国、爱家乡、爱生命、爱学习）。和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为学校精神，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
1、校风建设：
校风：文明进取乐学自立
涵义：校以育人为本即学校的根本宗旨就是培养人才；师以乐教为业即老师的根本任务就是因材施教，传道授业解惑，严谨治学；生以成才为志即学生必须胸怀大志，勤学乐学，立志成才。
措施：全面贯彻教育方针，牢固确立人才培养是学校的根本任务，牢固确立质量是学校的生命线，牢固确立教学工作在学校的中心地位；牢固确立全面发展的教育质量观。
2、教风建设：
教风：敬业爱生勤学自律。
涵义：敬业，就是要忠诚于党的教育事业，树立当好一名人民教师的光荣感、责任感和使命感，做到敬业爱岗、无私奉献；自律，就是要注重个人思想道德修养，打开德载物，达济天下的广阔胸襟，追求学为人师、行为世范的崇高境界；为人师表，就是要坚持言传身教，率先垂范，时时处处做好学生的楷模，真正树立起人类灵魂工程师的崇高形象。
具体措施：狠抓师德师风教育