九年级中考模拟考试试卷分析总结与反思4篇

九年级中考模拟考试试卷分析总结与反思篇1

　　一、总体目标

　　1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的实习能力。

　　2、做好中考总复习工作，抓好类子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉。

　　二、总体复习思路

　　认真总结经验并加以学习和借鉴，探索多元化的英语教学模式，优化教法，指导学法，结合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教学计划和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和合格率，争取中考成绩比去年进步。

　　三、时间安排：

　　整个复习分三个阶段:

　　第一阶段：时间：第1-10周 内容：初一初二初三课本单元复习。

　　第二阶段：时间：第11-15周 内容：专项复习 （听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。）

　　第三阶段：时间：第16-18周 内容：模拟中考考试题。听力强化训练、作文强化训练

　　四、教学具体措施：“三轮复习法”

　　英语中考复习分为三轮：课本分册复习，帮助学生建立知识结构，使学生在头脑中形成清晰的知识体系。语法专项复习，在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。综合模拟复习，查漏补缺，在练习中纠正学生存在的错误和不足。

　　第一轮：（1—10周）全面复习阶段

　　以教材为主，开展基础知识的复习。 同时，要真正做到听、说、读、写全面兼顾，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上， 使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的学习，使学生知识系统化，模糊知识清晰化，为解决下一阶段打基础。主要从以下几方面来抓：

　　1.根据复习内容，布置适量难度适中的练习，使学生对已学知识不仅记住，而且能够灵活运用，强调基础知识的复习教学。

　　2.每复习完一册就进行阶段性测试，随时掌握学生把握情况。

　　3.复习内容主要是词汇复习和用法归纳；句型复习和用法归纳；语法复习。

　　第二轮：（11—15周）语法专项复习

　　这一轮的复习主要是进行语法专项题复习，以学生为中心，讲练结合，精讲精练。将语法与教学内容相结合，让学生在使用中体验，在体验中提高。同时，我们要研究考纲及中考英语试卷题型，指导学生仔细地归纳小结，总体掌握所学知识。

　　在这一轮的专项复习中，还应对中考中所占分值较高且学生感觉较难，容易丢分的题型重点加强训练，例如，完形填空、阅读理解、写作等在复习时应多花时间给学生具体辅导解题方法和技巧，加强训练。

　　第三轮：（16—18周）模拟综合复习

　　在这一阶段的复习是一个非常关键的时期。所以一定把握好这一关的考前复习。特别要注意复习效果，我们要加强中考题型的分析。进行几次与中考难度相当模拟考试，批改、重点讲评来查漏补缺，发现有不足，及时来指导，增强学生的自信心。

　　五、抓好年级月考和两次全市统一模拟检测

　　认真做好年级组织的月考和市教研室组织的两次水平模拟检测，做到统一考试，统一阅卷。每次考试后要做好质量分析，通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析，找出薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺。同时，还要抓住教研室所编写的几套训练卷的运用，以便加强学生对题型的适应性。

　　六、对学生进行考技指导

　　a）考前的心理调节指导

　　b） 考技指导 

九年级中考模拟考试试卷分析总结与反思篇2

　　一，复习方法。

　　我们准备采用传统的三轮复习法：

　　第一轮复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等；

　　第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记；

　　第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。

　　具体做法为，在基础知识复习阶段，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。过课本时，结合所用资料《面对面》进行系统串讲，并指导学生做题，归纳。所用资料不需过多，而要使用精当。应把切实提高学生的复习效率作为重点。

　　二，复习时间安排。

　　复习从第四周开始，具体时间分配如下：

　　第四----六周，复习七年级的课本知识；

　　第七----九周，复习八年级的课本知识；

　　第十----十二周，复习九年级的课本知识；

　　第十三----十五周，进行专项复习；

　　第十六----十八周，进行模拟考试。

　　注：以上时间安排不是一尘不变的，应根据具体情况灵活变通。

　　三，课堂活动内容与步骤。

　　每天课后给学生留一定量的“软”作业，即背诵或同学互考。以致上课学生能够参与进来，而且提高效率。

　　具体教学步骤如下：

　　（一），从检查学生的“软”作业入手。

　　（1）考单词

　　“万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语?因而一开课让学生抢拼单词，可迅速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣。因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于接受。

　　（2）考短语

　　让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。

　　（二），教师讲解。

　　复习课中切记面面俱到，而应选择重点。老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解，直至讲透，让每个学生都掌握为止。

　　（三）练习巩固。

　　在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。即精选练习题让学生去做，老师巡视时进行适当的辅导。

　　以上是我们讨论的一些好的做法。另外，为避免复习课上得枯燥与无聊，可动脑筋运用灵活的方法，如抢答问题法或编口诀法。力争课上得轻松，使学生学得主动，学得高兴。

　　对于我们全组教师制定的复习计划，有不妥之处，定会在具体实践过程中加以改正。

九年级中考模拟考试试卷分析总结与反思篇3

　　老师，也许你并不漂亮，但是你用满怀期待的眼神教导我们。老师，也许你的知识我们并不懂，并不那样熟悉，但是你却像丝丝小雨那样浇灌我们这些幼苗。老师，也许你并不喜欢批评，但是遇到不爱学习的学生，你就是指明灯，把他引领进文学殿堂。

　　记得有一次，你批默写的时候，我看见你的手时那样的干净，但那几个红色的痕迹却那样的明显，那样凸出。我想：在一个寂静的夜晚，星星从东边嬉笑着出来。你却在月光下辛勤的备课，或者批着作业，哪一刻不都是为我们这些调皮的学生。

　　敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；敬爱的老师，丝丝的"雨，是您的象征；敬爱的老师，甘甜的水，是您的象征。

　　老师，你还记得吗?是你鼓励我们看课外书。一本本课外书，一点点的课外知识，汇聚成一个宝藏。记得当初看《鲁滨孙漂流记》的时候，你特地到我家教我怎样看，怎样批注，怎样写。也许，是你也许忘记了，或者，还是我记得太清楚了。

　　诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀。您是火柴，点亮了我们，燃烧着自己；您是钥匙，为我们开启知识的大门；您是小舟，渡我们驶向成功的彼岸。

　　我们喜欢你，年轻的老师；您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。

　　老师并不平凡，“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟”是他们的真实写照。他们是蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。他们是园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。他们是人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。他们是一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

九年级中考模拟考试试卷分析总结与反思篇4

　　1、切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。

　　2、切线的性质定理圆的切线垂直于经过切点的半径。

　　3、推论1经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点。

　　4、推论2经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心。

　　5、切线长定理从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角。

　　6、圆的外切四边形的两组对边的和相等。

　　7、弦切角定理弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。

　　8、推论如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等。

　　9、相交弦定理圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等。

　　10、推论如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项。

　　11、切割线定理从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项。

　　12、推论从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等。

　　13、如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上。

　　14、定理相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦。

　　15、定理任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆。