本人一年来，身为一名副校长兼五年级班主任，是上级领导与老师对我的信任。但如何踏踏实实的履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我的工作得到师生们的认可，这是我经常思考的问题，同时也深感身上的担子不轻。工作中，坚决履行三个代表的重要思想，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。能全身心地投入学校的工作，做到事业第一、学校第一，时时处处以身作则，与校长及全体教师勤奋工作，默默耕耘。在思想上，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，我能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行务实的工作态度；在工作上，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，乐于奉献；在工作业绩方面，没有辜负各级领导和老师们的期望，能较出色的完成上级各项任务，为我校的与时俱进尽职尽责。着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，做一个合格的人民教师！一、教学手段及方法1、积极组织开展教学研究活动。一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线（每周11节课）。本人经常走进课堂听课，及时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。积极参加县里的数学教学课题改革和探索。在这几年里，教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益。本学期我开了一节《约分》的公开课，受到学生和听课老师的好评。并经常接受大中心和县进修学校领导的随堂听课，同样受到领导的好评。2、牢牢把握说的环节，让数学教学的课堂充满学生各抒己见、热情洋溢的说题声。上课的时候，我着重于让学生说，但也注重说的方式和方法，从方式方法上来说，我把说分为个人说，小组说，带说，抢说，竞赛说，其中学生最喜欢的就是竞赛说了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行说的比赛。一组在说的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在说的过程中说错的地方。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高。3、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，我在上课的时候会不断地提出问题，我在上每一节课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，通过学生学过的知识进行迁移（复习过程），分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的说的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。通过探索和创新，在教学上取得了一点成绩，多次在中心校、县统一的考试中取得了全县五年级数学第一的好成绩。2010年本人被评为县教育教学先进个人。上学期我担任的五年级数学科在全县期末统一考试中以综合比97.94%、优秀率96.67%、及格率100%、平均分95.08居全县第一名。下学期我担任的五年级数学科在全县期末统一考试中又再次以综合比97.6%、优秀率96.7%、及格率100%、平均分93.7居全县第一名。
