一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。
雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。
雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。
火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。
那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”
古往今来，有多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉，自强不息，艰苦奋斗，谱写了一首首感人肺腑的诗篇。
第七单元课文大课堂，要求我们走进名人，了解名人的事迹。
上周叶老师布署任务之后，我们纷纷开始在网上、在图书馆、在书店，问长辈等搜集名人资料。
待同学们搜集资料完毕，我们又进行了名人事迹交流会，交流会上同学们发言很积极。
第一个上去的是邓龙格，他介绍的人物是爱国英雄邓世昌，我们为英雄的壮举流下了激动的泪水；何欣遥则介绍了奥运英雄邓亚萍，我们被奥运英雄这种拼搏精神深深感动了；陈心怡介绍了民族英雄岳飞，他武功高强，战术高明，治军严明，岳家军令金兵闻风丧胆，可惜，岳飞一心想收复河山的心愿未完，就被奸臣秦桧害死了。
听后“精忠报国”这四个字深深地刻在我们的心中。
叶老师也给我们朗读了岳飞壮志未酬留下的千古绝唱—《满江红》。
我们静静地听着，只见老师面红耳赤，热泪盈眶。
我们也被深深地感染了，眼睛湿湿的。
我也向大家介绍我心目中的名人周恩来。
周恩来（1898-—1976），浙江绍兴人。
中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，党和国家的主要领导，周总理是中国人民心中的一座丰碑，周恩来从小志高，12岁发出“为中华之崛起而读书”的誓言，最后我用一句古诗赞美周总理的品格：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
名人事迹交流会结束后，老师又指导我们动手做名人手抄报。
于是同学们写写、画画把自己搜集到的名人资料，做成了一张张精美的手抄报，同学们把自已对名人的崇敬，爱戴，敬佩之情都融在了自己动手做的手抄报里。
老师也很满意我们做的手抄报，并展示在教室后面，让同学们欣赏，让同学去学习名人，向名人致敬！
通过走进名人，了解名人事迹，学习名人这个活动，使我们处处感受到学习名人的气氛，名人的名字深深地刻在我们的心中，培养了我们良好的道德情操，扩展了我们知识世界的视野。
我觉得名人如一盏灯，照亮了我们的心田，照亮了我们成长的道路。
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向名人致敬
我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
——冼星海
²我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。
——彭德怀
²国家是大家的，爱国是每个人的本分。
——陶行知
²英勇非无泪，不洒敌人前。
男儿七尺躯，愿为祖国捐。
——陈辉
²恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
——吉鸿昌
²我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
——赵博生
²宁做流浪汉，不做亡国奴。
——丰子恺
²一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。
——傅雷
²我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
——李四光
²一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。
——苏步青
²锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
——华罗庚
²不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。
——吴玉章
²能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。
——吴玉章
²我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
²中国的文人，历来重气节。
一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。
画的价值，重在人格。
人格——爱国第一。
——李苦禅
²真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。
——马铁丁
²不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。
——江泽民
²中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。
——吴仲华
²爱祖国，首先要了解祖国；不了解，就说不上爱。
——任继愈
²最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。
——亚里士多德
²人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。
——柏拉图
²为祖国倒下的人，他的死是光荣的。
——荷马
²我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。
——莎士比亚
²我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。
——莎士比亚
²我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
——歌德