高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基础等级，一个是发展等级。
从2004年，评分再分解为内容、表达和特征三大块，以各占20分的方式给分。
而话题作文的本质就是开放、创新。
这就要求考生的作文有个性、有特征、有创新。
要想作文脱颖而出，作文必须要有亮点。
多年担任高考语文阅卷组长的一位老师说：“凡是优秀的高考作文，必须要有‘光辉’。
没有‘太阳’，总的有个‘月亮’；没有‘月亮’，总的有个‘星星’；没有‘星星’，总的有个‘萤火虫’吧！如果连‘萤火虫’都没有，那就只能在基础等级上徘徊了了。
”考场作文要得高分，必须在亮点、光辉上下功夫。
反之，作文没有亮点，，“四平八稳，波澜不惊”的文章难以激发起评分老师的给分热情。
以下就是高分作文应该要具备八个亮点：亮点一:亮出题目俗话说：“看书看皮，看报看题。
”题目是文章的眉目，题目是文章的眼睛。
题好一半文，人要衣装，文要题妆，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。
简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。
一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，同时也可引起阅卷老师的兴趣和注意力。
近几年的高考作文少有命题作文，而多是话题作文。
三自方针要求自拟题目，可是有些考生习惯作老师给的命题作文，竟不知道怎么给作文写题目。
在一项对2004年高考作文近1000份的抽样调查中发现未写题目的有30多份，题目不当的有50多份，只有近100份试卷因作文题目恰当、准确得到了加分，而前两者均不同程度地失了分或影响了整篇文章的得分。
谈生命的价值，题为《把握生命的脉搏》、《与生命同行》；谈社会的公德，题为《归来吧，良心》、《同心灵一个共振》；谈审美取向，题为《美，在于发现》、《美是一种透明的情怀》；谈读图与读文，题为《各得其所，各取所需》、《读图，大众文化的需要》，如此等等。
总之，题目是给人的第一印象，是你必须为之推敲再推敲的重要领域。
亮点二:亮出开头开头是文章的脸面。
万事开头难，也许正因为难，它才有价值值得我们去为之琢磨。
开头如“爆竹”，结尾如“撞钟”简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山……例如2004年作文：《忘忧草———人类的悲哀》的开头：若世上真的有忘忧草,那将是一件多么可怕的事！在辉煌世界文坛上，有多少璀璨的明珠都放在了“忧愁”这座伟岸的丰碑上，然而，仅仅一颗忘忧草就会令整座丰碑瞬间化为灰烬。
没有了仇恨，就不存在哈姆雷特的复仇之剑；没有了猜忌，也不会有奥赛罗可悲的命运；没有烦恼，何来李白“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的感慨；没有了痛苦，又怎能听见李清照“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的呻吟？……亮点三:亮出语言语言是文章的材料。
准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。
同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。
例如作文《月远，月近》的精彩语言：月光是月亮的长发，它长长地垂下，直垂到离人的窗台，拉近了千山万水的距离。
月亦洒下冰冷的寒霜，薄薄地覆在汉节上，苏武轻轻拂去它，仰见明月，想象既遥远而又近在咫尺的故乡。
亮点四:亮出层次层次是作者的思路。
层次也是文章逻辑线索的外在体现：并列式、递进式、总分分、总分总……总之，你的文章，要有你的思路标志———层次、段落。
亮点五:亮出材料材料是文章的血肉。
材料要做到典型性：必须是众所周知的；必须是吻合观点的；必须是“意料之外，情理之中”的。
熟、俗、怪、僻的材料要避而远之。
例如作文《有志者事竟成》的材料：临池洗墨，磨杵成针，斧凿龙门，愚公移山；大禹过家门而不入，李冰胼手足而不息。
大江东去，千古风流，有志者事竟成。
亮点六:亮出结尾结尾是文章的帷幕。
开头如“爆竹”，结尾如“撞钟”一个好的结尾应该是一个意义的结束，同时也是一个新的意义的开始。
上帝在关上一扇门的同时，也同时开启了另一扇门。
当帷幕拉上的瞬间，给读者（阅卷教师）留下一个美好的印象，是文章结尾义不容辞的责任：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应……用短句结束，用哲理收尾，用抒情结语……例如2002年作文《面对大海》的结尾：大海神秘吗？大海美丽吗？大海欢快吗？我不知道。
但我想，我会知道的。
亮点七:亮出标点标点是文章的呼吸。
标点也是文章准确表情达意的工具。
不要只是“一点到底”，不要只会单纯地使用逗号、句号。
一篇文章应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。
亮点八:亮出书写书写是文章的服饰。
尽最大的努力展示你的书写水平：一要端正，二要清楚，三要美观。
作文中，字写的大的大、小的小；有的歪到外婆家去了；有的一脚踢到了下面一行字的脑袋上；有的呢？就象螃蟹，张牙舞爪的不甘心待在格子里，象要爬出来咬人似的。
请按照以下几个方面试试看。
①尽量把字写得大一点，撑着格子写。
有很多的同学，特别是女同学，习惯把字写得像芝麻一样小，一个格子起码可以装小她四五个字！老师在改这样的作文卷，简直要象福尔摩斯似的，拿个放大镜才行。
格子有多大，你就可以写多大的字。
②不要用那种极细极淡的圆珠笔，因为那样的笔写出来的字，老师看起来挺费劲的。
特别是一些年纪大一点的老师，眼睛不好使，看这样的文字就特别累，一累，“感情”就不好了。
你说是吗？再说，用细而淡的笔书写，对你自己的眼睛也有伤害。
最好用那种颜色比较深的，笔头也比较粗的圆珠笔。
笔头一粗，你就自然会把字写得大一些了。
③经常注意一些汉字的结构。
字的结构把握好了，字就好看了。
譬如，上下结构的字“雪”、“雷”上面的雨字头应该写得稍大一点，把下面的部分盖住，这个字就会好看一些；左右结构的字，如果偏旁在左边，偏旁应该稍稍高一些；譬如说：“山”字旁，“口”字旁的字偏旁就应该抬高一点；而那些偏旁在右边的字，偏旁又最好往下掉一掉。
又譬如“斤”字旁、“月”字旁等，如果在右边，都应该往下掉一掉。
④平时多注意一些身边经常出现的字体，譬如商店的标牌呀、报纸上的标题呀，或者老师同学们写的漂亮字呀。
做一个有心人，看到好的字用手在空中比划比划，这样就记住了，在写作的时候，就可以把这些好看的字学着写下来，久而久之，你的字就会好看起来的。
字一好看，老师给你的“感情分”也就上去了