1、“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
”——夸美纽斯
2、“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。
”——荷兰著名数学教育弗赖登塔尔
3、“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。
”——美国学者布鲁巴克
4、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”——德国教育学家第斯多惠
5、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
”——美国心理学家布卢姆
6、“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
”——布鲁纳
7、“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
”——高尔基
8、教育的最高目标不是知识而是行动——赫.斯宾塞，英国社会学家、哲学家
9、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。
——肯尼迪，美国政治家
10、真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。
——奥尔科特，美国教育家
11、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。
——赛珍珠，美国作家
12、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基，前苏联教育家
13、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
——苏霍姆林斯基
14、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基
15、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
——苏霍姆林斯基
16、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
——苏霍姆林斯基
17、知识不是天赋的。
一洛克
18、教育乃是社会生活延续的工具!一杜威
19、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦
20、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
21、.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基
22、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
23、.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
24、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
25、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯
26、精神的浩瀚，想象的活跃