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中山市高二年级2011—2012学年度第一学期期末统一考试
语文科参考答案
1、本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力，能力层级为A。
[简析]C（A、酵jiào；B、贾gǔ；D、伫zhù）
2、本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为E。
[简析]A（A、不容置疑，不允许提出怀疑，形容真实可信。
B、势如破竹，形容气势威猛，节节胜利，锐不可当。
应用“义无反顾”，为了正义而勇往直前，决不退缩。
C、趋之若鹜，像成群的鸭子一样争先恐后地跑过去，比喻许多人争相追逐。
贬义词。
D、粉墨登场，比喻某些坏人经过一番乔装打扮正式露面活动。
贬义词。
）
3、本题考查考生辨析语病的能力，能力层级为E。
[简析]B（A、主客颠倒，应该是“我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说”；C、句式杂糅，删去“出现”；D、语序不当，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”或“一个由一块茶色玻璃构成的巨大的覆斗形上盖”）
4、本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为E。
[简析]D（这是一段写景叙事文字。
①总提捕鱼。
④紧接“天一亮”写全景。
⑥②由上及下。
③⑤又由鱼写到牛。
）
5、本题考查考生理解常见文言实词在文中含义的能力，能力层级为B。
[简析]B（退，退下。
指大家退下）
6、本题考查考生理解常见文言虚词在文中含义及用法的能力，能力层级为B。
[简析]D（A、既，已经，以后，副词；又，连词。
B、因，于是，就，表承接连词；趁机，介词。
C、以，用，介词；来，表目的连词。
D、均为代词。
）
7、本题考查考生理解内容要点的能力，能力层级为C。
[简析]A（原文是“自言读书知治道”，是否属实，不得而知）
8、本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B。
[简析]C（丐取：索取。
）
9、本题考查考生对浅易文言文的断句能力，能力层级为B。
有所见/敢不以闻/太子职当视膳问安/不宜言外事/陛下在位久/如疑太子收人心/何以自解（每2处1分，共3分）
10、本题考查考生理解并翻译文中句子的能力，能力层级为B。
[简析]（1）自称读过书而懂得治理国家的道理，经常趁机向太子讲说民间的疾苦。
（治道：治理国家的道理，1分；乘间，趁机，趁间隙，1分；句子通顺1分，共3分）
（2）你看到百姓被残暴伤害，仍处之安然，将要引起大乱，怎么办呢？（人，百姓，1分；恬然，安然的样子，1分；句子通顺1分，共3分）
附录[译文]
当初，翰林待诏王伾善长书法，山阴人王叔文善长下棋，都在东宫出出进进，侍奉太子，供太子娱乐。
王伾是杭州人。
王叔文诡计多端，自称读过书而懂得治理国家的道理，经常趁机向太子讲说民间的疾苦。
太子曾经与各位侍读以及王叔文等人谈论到宫市的事情，太子说：“寡人正准备就此事尽力进言。
”大家都表示称赞，唯独王叔文不发一言。
大家退去后，太子亲自将王叔文留下来，对他说：“刚才只有你不发一言，恐怕是有用意的吧！”王叔文说：“我承蒙太子的钟爱，只要发现问题，怎敢不告诉太子闻知！太子的职份应当是省视进食、问候平安，最好不要谈外间的事情。
陛下在位的时间长了，如果怀疑太子收揽人心，太子怎么为自己解释呢！”太子大惊，因而哭泣着说：“若不是先生这一席话，寡人无法知道这个道理。
”于是，太子对王叔文极为宠爱，而王叔文则与王伾相互依托。
王叔文趁机对太子说：“某人可以担任宰相，某人可以担任将领，希望太子在将来起用他们。
”王叔文暗中结交翰林学士韦执谊以及当时已有名声、但希图快速晋升的朝廷官员陆淳、吕温、李景俭、韩晔、韩泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡等人，约定为生死相托的朋友。
另外，凌准、程异等人又靠着这一伙人得以进用，时时与他们交游往来，行踪都很诡诈隐秘，没有人了解他们的端倪。
有些藩镇暗中进献资财礼物，与他们相互结纳。
11、本题考查考生鉴赏诗歌的表现手法及把握诗歌思想内容的能力，能力层级为D。
[简析]（1）“连云松竹”，是欣赏大自然美景，写的是精神上的满足。
（1分）“分肉送酒，梨枣丰收”，写物质上的满足。
（1分）（意思对即可）
（2）一个“偷”字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯、唯恐被人发现的神情。
（2分）一个“看”字，既有观看之意，又有看护之意，表现了诗人对“偷”梨和枣的儿童的欣赏、爱护之情。
（2分）
12、本题考查考生对常见的名句名篇的识记能力，能力层级为A。
[简析]（1）茕茕独立，形影相吊。
（2）于人为可讥，而在己为有悔。
（3）通古今之变，成一家之言。
（4）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
（答对一空给1分，有错字漏字多字的不给分；全做的以前三句为准，共6分）
13、本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C。
[简析]BD（B、作者认为俄国作家就是具有真正的悲悯情怀和忏悔意识的作家。
D、中国近现代文学是因为缺少像鲁迅、巴金那样的作家才失去了价值。
）（选对一项3分，选对二项5分）
14、本题考查考生理解文中重要句子的能力，能力层级为B。
[简析]A（并不是说中国当代文学没有任何价值，没有优秀的作家，而是强调中国当代文学缺少真正的悲悯情怀和忏悔意识，不可能产生具有世界影响的大作家和文学巨著）（3分）
15、本题考查考生筛选整合文中信息的能力，能力层级为C。
[简析]其依据主要有：一、我们很多作家敢于批判社会、反对体制，表面上看敢讲真话，却没有勇气面对自己真实的灵魂，一遇到需要触及自己的内心世界，将自已卑劣的另一面暴露在人前时，其实不敢说真话，不敢自己忏悔，缺乏求真求善的人格力量。
二、我们的作家们太看重商业利益，形成了从上而下的虚假和浮躁，不关心天下苍生，不关心人的生存和价值，不敢背负民族的苦难。
（每点2分，共4分）
16、本题考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力，能力层级为C。
[简析]本文一开始就提出问题：为什么在我们的文学中看不到忏悔录？然后提出自己的观点：我们这个民族缺少一种真正的悲悯情怀和忏悔意识，不敢叩问自己的灵魂。
中间主体部分采用对比论证的方式论证自己的观点。
最后结尾部分指出问题的根源：我们的文学充满虚假与浮躁，并提出对中国作家的期望。
（可酌情给分，分析完整5分，共5分）
17．本题考查考生理解文中重要语句的能力，能力层级为C。
[简析]①主题：突出女人家庭的贫困，总起下文。
②人物：塑造了贫苦人家女性的勤劳、坚忍的形象，为后文写穷人打鱼作铺垫。
（每点3分，共6分）
18．本题考查考生理解文中重要句子的能力，能力层级为B。
[简析]①这句话描述的是见到两只鱼鹰共捉一条大鱼之后的感慨。
②抓到大鱼后的惊讶喜悦之情。
（每点2分，共4分）
19．本题考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力，能力层级为C。
[简析]①为表现生活在社会下层的打鱼者作铺垫。
打鱼的不同方式揭示打鱼人的不同阶层，并使二者的生活及命运形成鲜明的对比。
②对一家人面对苦难默默承受的坚忍，流露出作者对他们深深的同情。
（每点3分，共6分）
20、本题考查考生变换句式的能力，能力层级为E。
[简析]中秋节是农历八月十五日，月亮最圆最亮，人们最易思乡念亲，期盼团圆的传统节日。
（“时间”、“月亮特点”、“人们感情”、“传统节日”每点1分，语句通顺2分，共6分。
不是单句则该题不得分）
21、本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，能力层级为E。
[简析]言外之意：当下媒体的炒作对于一个人的成名起着至关重要的作用。
（3分），但过火的新闻炒作，往往会适得其反，使一些明星成为炒作的牺牲品。
（3分）