有效教学的理念与实施策略读后感
这个假期看完了《有效教学的理念与实施策略》这本书。原本以为它是一本充满了理论，枯燥无味的书，可后来看着看着却放不下手来，因为这本书很有条理地从一些理论出发，然后给出了一些具体的实施办法，对我们教师特别是一个班主任来说真是很有帮助的。 《有效教学的理念与实施策略》的第四章第一节有一点讲到了改善和发展师生关系。确实，我们作为教师，和学生建立良好的关系是至关重要的。如果一个教师不能和学生建立良好的关系，使得某学生不喜欢甚至厌恶你这个教师，那势必会影响他对你所教的这门科目的成绩。我们也是从学生时代一路走来，我们往往有自己喜欢的和不喜欢的老师，对喜欢的老师就会喜欢他上的课，对不喜欢的老师就厌恶他的课，所以我们在和学生相处时，首先得让学生喜欢上我们。《有效教学的理念与实施策略》这本书中也提到了第一点就是要了解学生。特别是作为一班主任，如果你不了解学生，怎么去管理这个班级呢？那么怎么样才能了解学生呢？看完了这本书，我仔细去回顾思考了一下，觉得可以从以下几个方面去尝试一下： 第一、写自我介绍，当我们刚接手一个班级时，对于班级中的大部分学生都是陌生的，那这时，我们就可以让他们每一个人先写一篇自我介绍，让他们谈谈自己的喜好，愿望，自己对老师、学校、同学、家长的一些想法。自己的一些习惯。对自己的一些期望和要求等等。这样我们可以从学生自己的角度了解他们。 第二、写周记。每周一篇，告诉学生这是你我沟通的桥梁，写你所想就可以了，不一顶要有美妙的语言，精彩的修饰，但写的必须是你自己的想法。当然我们作为老师看完以后，也应当在下面回上自己的想法，这样才能让学生觉得我们是在相互沟通。 第三、找学生谈心，抽空的时候，我们可以跟学生以朋友的身份谈心，了解了解他们自己，了解了解他们所熟悉的身边的一些同学的情况。 第四、家访。三年的班主任工作下来，我觉得家访是必不可少的一条了解学生的途径。而且到最后我才发现对于一个新班级的班主任来说，学生的家访工作应该在第一个学期里尽快完成。 如果从七年级一开始带一个班级知道毕业，如果你到了毕业前才去家访，那么你就会发现，有些事情你知道得太晚了，就象我班里曾有这样一个学生，他成绩平平，遵守学校的规章制度，只是偶尔有点调皮，但不闹事，在老师面前话不多，但比较尊重老师。对于这样一个学生，当时在我班应该算是乖学生，所以我一直很少找他谈话，只是觉得可能他还不自觉，所以成绩一般。到中考前夕，我去他家，才发现他没有住自己家，他家在一个小乡镇上，他没有爸爸，现在住在一个哥哥家有奶奶照顾，跟他奶奶的谈话中才发现了一些他的情况。妈妈上班忙很少来看他，他在哥哥家很好说话也很少出去，周末也不会找同学玩，每天放学吃完饭就进房做作业，有时候到很晚才睡，考试考差了回家也会哭丧着脸。那时我才发现我对他的关心太少了，我对他的了解太晚了，如果多关注他一些，多点拨他一些，或许他可以有更好的成绩。 以上就是我看了《有效教学的理念与实施策略》的一些感想，它使我现在更懂得了如何去了解学生，我相信在接下去的教学生涯中，我会建立起更加融洽的师生关系。