1、《南门立木》的故事讲的是讲诚信。
2、《穷人》的作者是国作家，课文主要以描写和描写见长。
3、人的天职在于。
4、“劝君更尽一杯酒，。”
5、我的伯父鲁迅先生是一个的人。
6、写一句关于读书的名言警句：。
《竹石》是一首（题画）诗，是（清）代书画家（郑板桥（郑燮））为自己所画的（竹石）画而题写的，他是借（物）言志，表现了诗人那种（刚烈）（坚韧）不畏（任何艰险）、不怕（任何打击）的硬骨头精神。
课文内容我熟悉。
一儿曰：“日初出，及日中，则如，此不为？”
一儿曰：“日初出，及其日中如，此不为？”
（三）我会补充诗句。
1、《草》一诗中，作者有“离离原上草，一岁一枯荣”的诗句。
具体描写“枯”的诗句是是“”，具体描写“荣”的诗句是“”。
2、王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻。
”可与王维的《送元二使安西》中的两句送别诗媲美：“，。”
写一句与天气有关的谚语：
朝霞不出门，晚霞行千里。
鱼儿出水跳，风雨就来到。
蜻蜓飞得低，出门带斗笠。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
……
6、写一句描写梅花的古诗：
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
……
1）人们常用古诗名句“、。
”颂扬那些具有默默奉献精神，燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。
（2）《草船借箭》选自我国著名古典历史小说《》，作者是。
“草船借箭”这个故事表现了诸葛亮的。
（3）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。
请再写出两句含有“雨”的诗句：。
（4）“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”这三个词都是描写“山”的词，其中“万水千山”是形容________，“绿水青山”是形容_____，“崇山峻岭”是形容________。
第十一册语文课内阅读复习题
1、《稻草人》的作者是（1894—1988）原名，汉族人。
字圣陶，笔名叶圣陶。
江苏苏州市人，著名、编辑家、出版家和社会活动家。
童话集有《》、《》等。
2、《自相矛盾》选自《韩非子•难势》，作者，时期思想家。
《画蛇添足》选自《》。
3、查字典，理解词语。
自相矛盾：。
画蛇添足：。
4、查资料填空。
安徒生（1805—1875），国19世纪著名
创始人。
他一生共计写了童话篇，代表作有《》、《》、《》等。
小女孩共次擦烧了火柴，分别看到了、
、、、，最后她。
5、《刺猬汉斯》是国作家写的
（体裁）。
我还读过他的其他的童话有《》、《》、
《》等。
课文中的刺猬汉斯遇见了个国王，第一个国王是，第二个国王是、。
6、（1）于右任（1879—1964），陕西三原人，中国
，早年参加，追随，进行反对
的革命。
（2）望大陆于公开发表，立刻打动了无数
这首诗是于右任先生的一首。
7、背诵并墨写《望大陆》
8、查资料填空。
（1）香港，简称“港”，包括、和
因地产沉香在此出口而得名，故又称“”、“”。
年月日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。
（2）祖国母亲的代称有华夏、、、等。
（3）中国人可以称华夏儿女，也可称子孙，还可以称的传人。
9、查资料填空。
长城：秦始皇来六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将、、三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“”，也叫秦长城。
明代前后修筑长城达18次，西起，东至，总长，俗城明长城，是世界历史上的伟大工程之一。
10、《山海关》的作者是，文章向我们介绍了。
11、读课文，填空。
（1）中国“东方第一哨”在，位于东经，北纬，是祖国大陆的。
（2）课文采用了和对话的方式，主要写了：○1；○2；○3。
三方面的内容，表达了的思想感情。
12、阅读课文片段，回答问题。
在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。
老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……
（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？
（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？
13、《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲
14、阅读课文片段，回答问题。
“精彩极了”也好，“糟糕透了”两种声音是
（2）作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。
的原因是什么？
15、《花边饺子里的爱》围绕“花饺子里的爱”分别写了和。
我包“花边饺”是为了。
16、《为了五美元的礼物》的作者是国的。
课文主要讲述了，表达了作者
的思想感情。
17、连一连。
《夏日绝句》于谦清咬定青山不放松
《竹石》李清照照生当作人杰
《石灰吟》郑燮宋要留清白在人间。
18、《石灰吟》的作者是代的，诗中最能表现作者思想感情的诗句是。
李清照在《夏日绝句》中以的诗句表达了豪迈的理想。
19、假如根会说话，咬定青山不放松的根会说些什么？用你自己的话写一段通顺、完整的句子。
20、课文《詹天佑》的中心句是
课文是按照事情发展的先后顺序来叙述的：任命詹天佑为总工程师，主持修建京张铁路→→。
课文在叙述詹天主诗修建京张铁路的过程中的三件事：
、、。
21、请你用简单的图示表示詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时所用的不同方法。
22、《过零丁洋》这首诗的作者是我国时期伟大的民族英雄所作，诗中的“，这两句诗，体现了文天祥、
的民族气魄，也表达了他的坚强意志，这首诗是，又是它告诉人们。”
23、阅读《恕孔吧，黄河》完成练习。
他的声音时而，时而，如同喷薄而出的朝阳；时而，，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而，；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而，，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。
（1）按课文内容填空。
（2）联系上文，理解加点的词语。
抑扬顿挫：
（3）这段话主要写的是，运用了
和的修辞手法。
（4）选择其中的一个句子，谈谈你的感受。
24、《一句话》的作者是，他是我国现代著名
、。
其新诗集《》《》是现代计坛经典之作。
25、《一句话》中的“一句话”是，作者通过这首诗表达了。
26、《琥珀》这篇文章是根据（国家）作者
的《》中的相关内容改写的，主要写的是。
27、根据课文内容填空。
这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。
形成松脂球有四个必要的条件：○1必须是一个炎热的夏天，有强烈的阳光；○2；○3；○4。
28、《自然之道》课文中的“自然之道”指的是什么？读了这个故事，你明白了什么道理？
29、阅读课文片段，回答问题。
并不是所有的人都能认识到这里面的价值。
有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。
”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”
（1）“这里面的价值”是什么意思？
（2）联系课文和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？
30、根据课文内容填空。
迪斯尼乐园是由设计的，他是一位
本文着重记叙了他从一位年老的萄萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，被评为的过程。
31、根据课文《将相和》内容填空。
（1）“将相和”中的“将”是指，“和”的意思是.
（2）课文《将相和》主要讲述了、和
三个故事。
（请用文中的四字词语填空）
(3)课文《将相和》这个故事中的主人翁分别是和，你喜欢，因为。
32、因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。
如果蔺相如跟廉颇将军闹翻了，结果是。
“负荆请罪”的主人翁是和。
两人的性格特点分别是、。
这个成语现在的意思是。
33、《奴隶英雄》（1）课文《奴隶英雄》是根据（国家）作家
的《》相关片段改编的。
（2）课文采用的形式讲述了
的故事，热情地歌颂了的反抗精神。
34、（1）《赤壁之战》是根据《》里的故事改编的，它的作者是。
（2）《赤壁之战》是我国历史上有名的战例之一。
这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为、
、三国的鼎立局面奠定了基础。
35、《老人与海》是根据（国家）作家的《》改写的。
《老人与海》获得了1953年度的美国最高新闻奖——
小说中的成为世界文学史和电影史的“硬汉”形象。
36、课文《鲁滨孙造船》节选自（国家）作家的《》。
作品中的主人公名叫，课文主要讲述他
的事。
营盘小学五（3）班语文第九册期末课内阅读复习资料
姓名得分
1、《麻雀》文章的作者是著名作家，他的作品还有、等。
文章中小麻雀的名字叫，它是一只的鸟。
这篇文章通过写一只小麻雀，在妈妈的，小麻雀竟然。
学了之后，我的感受是。
2、《金奖章》文章中的金奖章是（谁）颁发给了。
乌鸦是地球的。
使者打开盒子，拿出奖章。
大厅里顿时，鸟儿们的，个个，使者把的奖章挂到自己的脖子上。
3、读了课文，你觉得“没头脑”和“不高兴”各是怎样的孩子
4、“大拇指汤姆”名字的来历，汤姆后来成了国王的，住在。
文中的乞丐其实是一位，名字叫。
5、《坚定的锡兵》的作者是（国），你还读过他的作品有。
兵锡只有一条腿的原因是。
6、本学期的三首诗的名字分别是、、和，这三首诗从内容上看都是写的，作者都是代的诗人，分别为、、
自主选择任一位诗人，写出你所知道的他的另一首诗。
（1）远上寒山石径（），白云（）有人家。
停车（）爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）根据诗句展开想象，用图画来描绘诗句所概括的景色。
（3）《望天门山》的作者是代的诗人。
这首诗描绘了景象，表达出了诗人感情，展现了诗人的胸襟和性格。
（4）《山行》描绘了一幅由、、、
构成的晚秋美景图，表达了诗人之情。
7、《海上日出》本文作者是，你所知道的它的作品有、、等。
课文详细描绘了和时海上日出的景观。
文中的中心句是。
文中在描写海上日出景象时，是按着的顺序写的，它把海上日出称为，表达了作者热爱和追求的思想感情。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
8、你记录下大自然的那些语言？请你仿照课文的写法试着写一小节。
阅读完课文后，我知道大自然的语言是，他告诉我们；大自然的语言是，他告诉我们；大自然的语言是，他告诉我们。
大自然的语言还有很多很多，要发现和看懂大自然的语言，必须、。
9、《西风胡杨》本文作者主要采用（）和（）的修辞方法，描述胡杨（）、（）、（）的特点，同时也指出胡杨目前（）。
表达了作者对胡杨品格的（）和胡杨命运的（）。
胡杨是年前留下的最古老的树种，只生在。
全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的。
胡杨是最的树，是最的树，是最的树。
胡杨，是（）。
胡杨的（），能深达二十米，（），去（），并（）。
它能在零上四十摄氏度的（），能在零下四十摄氏度的（），不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕（）。
10、在渔家孩子的眼里，大海像，像，像。
在“我”的眼中“我家门前的海”是，是，是。
11、然而，我坚信：胡杨还在，还在还在还在，还在。
那些伤者将被，那些死者将被，那些来着将被。
我站在这的胡杨林中，祈求，哪怕；我祈求胡杨，哪怕；我祈求，哪怕。
12、《七律•长征》这首诗是在年月红军长征胜利结束是写的。
诗中一句与我们学过的《飞夺泸定桥》有关。
默写这首诗中的两个对偶句
，。
，。
（1）默写《长征》
（2）、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
诗句中把延绵不断的五岭山脉比作，把气势雄伟的乌蒙山比作，表现了诗人的精神。
（3）、金沙谁拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
诗句中“金沙”“大渡”指的是和两个感人故事，既表达了红军的心情，又表现出夺取泸定桥战斗的。
（4）、写出下面诗句的意思。
红军不怕远征难，万谁千山只等闲。
13、《狼东山五壮士》这个故事发生在时期，根据地的山。
五位壮士的名字分别是、、
、、。
14、你认为雨来是怎样的孩子？
15、为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，秋绍云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。
这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
……
敌人全部被我们歼灭了，看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
（1）文中邱少云被比作，强调了他趴在火堆里
（2）“直到最后一息也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
”表现了邱绍云有着意志。
（3）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐的熄灭。
才：。
（4）从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
才：。
（5）用“～～”画出文中的排比句。
（6）从描写中我们可以直到邱绍云的内心活动是怎样的？
16、在本册已经学习的篇课文中，有抗击日寇的五壮士和少年英雄的故事，也有自觉严格遵守纪律而英勇献身的故事，一篇反映解放战争中一位将军关心群众、热爱人民的故事—《紫桑葚》。
（1）为了，为了，为了，邱少云像，趴在火堆里。
烈火在他身上。
这个的战士，直到，也没没。
（2）胡杨，是（）的树。
胡杨是挡在沙漠前的（），身后是（），是（），是（），是（），可它们不在乎。
它们将一切浮华虚名让给了（），让给了（），让给了（），而将这（）的风沙留给了自己。
（3）《酿》这篇课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“”的“”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东和语文老师的品格，告诉我们的道理。
正确评价一下刘东东和他的语文老师
刘东东：
语文老师：
17、课文《十七年后写的礼物》记述了挪威音乐大师（）十年前（），十年后他用奇妙的方式把（）送给了达格妮，使达格妮（）。
这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比（）、（）更珍贵的礼物。
18、读了《月下的桨声》这篇课文，小姑娘的形象在你的脑海中留下了很深刻的印象吧，那么就请你来描绘一下小姑娘的形象吧。
19、库伯开始并没有偷钱的想法，因为他发现钱时。
库伯拿了钱以后就了，他想找个机会
地还回去，开始当老师询问时，他却没敢承认，因为他怕
当丹妮斯的爸爸来到学校后，他由恐慌又到害怕，他吓得，。
20、“随后两位警察立正，又互相庄严地敬了个礼。
”它们为什么又相互庄严地敬了礼？
21、林海燕是真的愚蠢吗？谈谈你对他的印象。
22、请你帮助那位中奖人为送给林海燕的锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞叹和感谢：
23、孔子名，字，春秋时期国人。
他是伟大的，，家学派的创始人。
24、孔子去世以后，他的弟子把它言行记录下来，编成一部书。
25、孔子名（），字（），（）鲁国人。
他是我国古代伟大的（）、（），是（）的创始人。
相传他有弟子（），其中优秀的有（）人。
26、孔子曾带领弟子周有列国（）年，最后专心从事整理《》、《》、《》等古代文献的工作。
27、孔子去世后，他的弟子把他平时的言行记录下来，编纂成一部《》。
在这部著作中，孔子创立了以《》为核心的（），教导人们（）。
28、孔子的弟子贡字曾经问孔子：“有没有一句可以身终奉行的话呢？”孔子回答说：“（）。
”用今天的话说就是（）。
人们很推崇这种设身处地为别人着想的（），便把这句话慨括成（
）的成语，一直沿用至今。
29、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？请你从中找到一句话来概括。
30、柳公权是（）著名的（）。
他的字（
），对后世影响极大。
人们将另一位著名书法家（
）与他并称“（）”，并用“（）”来形容它们的字。
这几句话是从（）方面来评价柳公权的，主要讲了他在书法界的（）和他的书法艺术（
）。