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  • 您的位置:三晋范文网 > 心得体会 > 教师笔记 > 小学四年级语文下册复习计划| 正文 2019-07-26 07:42:27

    小学四年级语文下册复习计划|

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    一、复习目标:

    1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。 2.重点巩固期中后所学课文内容。

    3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、点标点、、改病句、排列顺序、,词语归类、缩句,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。

    4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

    5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

    二、复习方法:我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

    三、复习内容:

    第一阶段:

    1、把学生分成小组,由学生依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的学生大概归纳了16项基础知识。

    2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上,帮助学生梳理一下,让学生都抄在自己的复习本上,做到心中有数。例如:组词这一项学生们梳理为:

    ①形近字组词。

    ②多音字组词。

    ③填字组词。

    ④一字组多词。

    ⑤换偏旁组词、添偏旁组词。

    ⑥照样子写词语。选择近义词填空。

    ⑦写出带有数字的词语。

    ⑧写出有相反意思的词语等。

    3、为了调动学生的积极性,我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。这也是学生熟悉的过程。

    4、在复习的时候,我们就利用学生出的卡片进行抽签复习,遇到不会的问题及时求教

    第二阶段:阅读部分--练中有导 导中有练

    (一)、背诵和默写

    1、我要求背诵的部分必须人人过关。

    2、我把背诵的段落交给学生,让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

    (二)、阅读短文回答问题

    根据学生的实际,我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成,复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读,而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时,我都帮助学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?对于回答问题的训练,我采取让学生根据阅读兴趣出题的方式来完成。

    (三)、阅读本册教材,进行归类练习

    我要求学生熟读教材并分组进行归类:

    1、内容要点归类:可以编成填空题进行练习。

    2、人物特点归类:可以编成连线题进行练习。

    3、写作方法归类:可以编成选择题进行练习。

    第三阶段:习作部分--反复修改 写好日记

    学生习作的复习重点不是反复的写作文,而是把重点放在反复的修改上。

    1、每天修改一个方面:可以是作文中的重点段、可以是人物的一段对话、可以修改开头和结尾的方法。

    2、坚持写好日记:我让学生从四个一练习写日记

    (1)一事一议(练习写事的,把过程写清楚)

    (2)一景一描(练习写景的,抓住景物特点)

    (3)一人一写(练习写人的,要让人活起来)

    (4)一感一想(练习想象的,想象事实结合)

    第四阶段:综合复习--及时补漏 自助复习

    根据学生的实际,我把前边的单项复习进行综合检测,可以是单元检测,可以是整体检测,主要是做一些综合练习卷子、做一些综合试卷。

    五、复习措施:

    1、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

    2、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。

    3、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

    2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应

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