一、指导思想
认真贯彻闵行区教育工作会议精神，努力提高教师的学科思想，学科素养，学科能力，不断提高教师的课程执行能力。以提高教学质量为宗旨，继续强化以学生的发展为中心的意识；引导教师切实转变教育教学观念，注重教学过程，研究和反思课堂教学，不断加强工作中的主动性，创造性和积极性。
二、教学常规
教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。本学期我们将在教学常规的落实和检查上从严要求。
1、严格教学常规管理
（1）继续实行校领导、中层、教研组长深入教研组、深入课堂，掌握一线教学情况的措施。对教研组提出建设性的指导。任课教师要主动与听课老师互相交流意见，探讨教法，研究学法。
附领导深入教研组安排：
初高中语文：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx，
物理：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
史地：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
（2）加强备课、上课、作业、辅导和总结评价等教学常规管理，严格执行备课、上课、作业、辅导、总结评价等教学工作的规定（每学期检查教案3次、听课笔记2次。作业批改2次）。各教研组都要制定本学科的作业规范要求。不定期进行教学常态检测，通过抽测，了解教学真实情况，及时反馈，改进教学管理。初级、中级、高级教师听课每人每学期分别不少于8节、6节、4节。
（3）通过年级组、教研组、备课组继续加强对学生学习习惯的养成教育。教研组要研究学科教学的最基本要求，努力探求适合我校学生实际的教学策略和手段。教研组、备课组对学科教学的方法、规律要开展研讨，研究学科在各时段的特点，制定本学科各时段学习的明确要求。各备课组要将要求落实在本年级平时的教学中。
（4）注重课堂教学效益。课堂教学是教学常规中的最重要一环，要求我们教师研究教育对象，科学定位教学起点，以“精讲精练、因材施教”为原则，精心设计课堂教学；充分发挥课堂40分钟的教学效能，进一步提高课堂的育人效益；在教学研究与实践中锻炼教师的业务能力，激发学生学习的积极性和主动性。
2、配合教学视导，加强常规检查
通过大量听课，问卷调查、召开学生座谈会、现场检查教案、作业、试卷等了解第一手情况，广泛进行交流沟通，相互学习，进行必要的指导工作。教导处工作定位是交流、沟通、疏导、反馈情况；方法是和教师一起共同研究对策，以解决实际问题为出发点，以提高教学质量为目标。
教导处将对各教研组集体备课情况进行督查。将组织力量安排时间对部分优势学科与薄弱学科进行课堂教学专题研讨活动，共同总结成功经验，解决存在困难。教导处将继续通过对全校的每位教师采取不定期听课督查。还将在本学年段内分不同时期对全校各个年级进行督导检查。
3、完善课程体系，加强过程管理
在严格执行市教委课程计划的前提下，教导处将协同教科研室商讨三类课程的系统开设。一方面延续上学年拓展课开设的年级开课、学生走班、年级管理模式的基础，另一方面将暑期初步完成的校本课程付诸实施和修改，同时积极开发新的适合各年级学生的校本课程，完善我校的三类课程体系。
在校本课程的管理模式上，计划采取“申报——审批——开课——随机听课——教案检查——学生问卷”的过程管理模式，教导处将依助于行政领导、教务员和年级组长实施过程管理。
三、其他工作
1、加强对初、高三的指导工作
切实抓好初、高三年级的教学科研和各次月考工作，做好月考命题的保密和监考工作，从考风抓起，抓好考风促学风，做好各次月考的质量分析；认真总结我校近几年抓高三、初三复习备考的经验，根据上学年初三和高三统考成绩，认真进行质量分析，再接再厉，研究对策，以利于本学期的初三和高三复习工作；积极组织参与高三的校