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  • 您的位置:三晋范文网 > 合同范文 > 租赁合同 > 诗词名句 [需要一篇有诗词名... 正文 2019-10-23 07:37:08

    诗词名句 [需要一篇有诗词名句的w作文还有解析急用谢谢]

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    七年级上语文期末复习

    复习提要

    1、语言积累和运用。

    2、现代文阅读。

    3、文言文、古诗词阅读。

    4、作文复习。

    5、专题训练及总测试。

    重点

    1、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。

    2、整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。

    3、学习文言文,生在朗读、背诵。

    掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。

    4、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。

    难点:

    1、关键词语的揣摩。

    2、理解一些重要语句的深刻含义。

    3、理解诗歌的意境。

    4、作文的选材立意。

    课时划分:

    1、积累与运用(4课时)。

    A、拼音汉字、改正错别字。

    B、古诗、名句的默写。

    C、仿写句子、广告标语、综合性学习。

    D、对对子、名著导读。

    2、现代文阅读(4课时)。

    A、课内阅读(2课时)。

    B、课外阅读(2课时)

    3、文言文阅读(2课时)。

    4、作文(2课时)。

    附:专题练习分工:积累与运用:张桂芬、钟国珍,现代文阅读(课内:王安华、黄卓苗,课外:郑小坚、范远填),文言文阅读:方焕章,作文:王文捷

    复习教案

    第一课时

    复习内容

    1、复习本册学过的生字生词,掌握音、形、义。

    2、熟练运用学过的生字词。

    复习过程

    一、复习本册学过的生字生词,掌握音、形、义。

    1、教师指导学生掌握关键词语,让学生读、抄一遍,掌握正确的读音和拼写规则,特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。

    如:

    A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

    痴()想隐秘()诱惑()xuān()腾一shùn()间yùn()含

    B、请你找出并改正词语中的错别字.

    惊荒失措_____改为_____昂首铤立_____改为_____

    二、进行逐单元进行听写训练。

    (一般分开在课前进行)

    三、完成试卷练习。

    (课后巩固为主)

    第二课时

    复习内容

    1、复习古诗、名句的默写。

    2、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。

    复习过程

    一、学生复习要求背诵古诗和名篇。

    1、学生诵读本册要求背诵的古诗。

    2、教师指导学生熟记一些名句,会默写。

    3、掌握重点,理解诗歌的主题思想,体会含义深刻的句子。

    二、默写练习。

    (主要针对后进生,以激励为主)

    如:

    A、商女不知亡国恨,_______________________.《泊秦淮》

    ,浅草才能没马蹄。

    《钱塘湖春行》

    B、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是:,。

    ,。

    《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是:,

    三、课后试卷练习巩固。

    第三课时

    复习内容

    1、仿写句子。

    2、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。

    复习过程

    一、明白仿写的意义及方法。

    1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。

    只要被模仿的是句子的形式,不管是单句或复句,都列入仿句。

    2、仿句考查的知识点:

    (1)、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用,要求同学们根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

    例如:生活就是一块五彩斑斓的调色板。

    希望就是________________________。

    [解析]这道题目从句式上看是陈述句。

    在修辞上运用了比喻,同学们要注意比喻运用的得体,比喻的艺术贵在创新,要寻找新鲜、活泼的喻体,保持上下文的协调性。

    如:希望就是一颗永不陨落的恒星。

    希望就是一盏永不熄灭的明灯。

    (2)、考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力。

    例如:什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说,____________________________;海燕说,_______________________。

    太阳说,_________________________________。

    [解析]该题是问答式的仿写,在回答上运用拟人的修辞,要求天下们针对性进行回答,有一定的开放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点。

    如:我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生极美好;我燃烧的青春极辉煌。

    (3)、是对同学们思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识、审美情趣,乃至世界观、人生观、价值观等。

    例如:人生的意义在于奉献而不在于索取。

    如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;_________________________________________________,________________________,_________________。

    [解析]这道题既是续写又是仿写,要求同学们对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。

    除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。

    这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

    二、仿写练习训练。

    如:

    仿照例句,另写一个句子。

    例句:没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。

    没有_____________的聚积,就没有。

    2.仿写下面划线的句子。

    芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情。

    秋高气爽,万山红遍,__________________________________________

    3.依照句子,从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组(也可自拟一组)仿写句子。

    要求:1句式基本相同;2修辞手法基本相同;3语意通顺。

    (2分)

    例:朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;

    朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

    仿:朋友是什么,朋友是。

    朋友是。

    4.仿照例句,运用比喻,另写一组句子。

    (可选择新的本体和喻体,句意须前后关联,字数不一定与原句相同。

    )(4分)

    例:一棵树,

    是一艘大地的船。

    大地的船,

    为春风升起绿帆。

    三、练习卷巩固。

    第四课时

    复习内容

    1、对对子。

    2、名著导读。

    复习过程

    一、掌握对对子的方法,并能进行简单的对对子。

    1、教师指导方法:字数与词性的联系,内容的关联等。

    2、教师示例:

    尝天下美洒——读世间好书(戏人间才子……)

    3、学生尝试练习。

    如:甲:蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本。

    乙:______________,春香。

    (兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花;夏香、秋香、冬香)

    A:父恩重如山。

    B:。

    A:人比黄花瘦。

    B:。

    A:日出惊山鸟。

    B:。

    二、掌握名著导读的知识点。

    1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。

    2、老师设计几个关键性问题,让学生去找答案。

    3、问题的反馈。

    教师归纳答题的技巧。

    如:

    《爱的教育》:情感的熏陶和品德的启示

    1、作家、作品。

    A、《爱的教育》原名《心》,是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。

    B、采用日记体形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。

    故事主题:真挚的爱。

    C、全书共100篇,分三部分:①主人公恩利科的日记。

    ②恩利科父母的教子篇。

    ③老师的九则故事。

    这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。

    2、问题设计。

    A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深,为什么?

    B、读了《爱的教育》,你感受最深的是什么?试举例说明。

    C、《爱的教育》的故事中,谁给你留下最深的印象,为什么?

    《繁星》《春水》:母爱、童真、自然

    1、作家、作品。

    A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

    主要是“零碎的思想”。

    B、全集包含三方面的内容:①对母爱与童真的歌颂。

    ②对大自然的崇拜。

    ③对人生的思考和感悟。

    2、问题设计

    A、冰心的《繁星》《春水》中,哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。

    (如《纸船》)

    《伊索寓言》:生活的智慧和想像的魅力

    1、作家、作品。

    《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。

    2、了解其中一些经典作品的寓意。

    3、阅读其中的一些寓言故事,认识故事提示的寓意。

    4、练习巩固。

    A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事?请说说理由。

    (最少两则)

    B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗的故事吗?

    第五、六课时

    复习内容

    1、本册书中的课内讲读课文。

    2、整体感知课文,理清文章思路,理解文章主要内容。

    3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

    4、理解文章的主题思想。

    5、联系自己的生活体验,对课文的内容和表达有自己的心得

    复习过程

    一、整体感知课文,理清文章思路,理解文章主要内容

    1、指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络,理清思路。

    如《看云识天气》这一课

    《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。

    作者凭自己多年的观察体验,抓住“云就像是天气的‘招牌’”这一特征,先从总体上指出云和天气的关系,说明可以看云识天气;再用生动形象的语言从两个方面,具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的云上光彩和天气变化的关系,说明怎样看云识天气;最后指出看云识天气的意义及阅读本文使我们从中学到什么。

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