一、指导思想:
以科学发展观为统领,以创先争优为抓手,深入贯彻党的教育方针,树立正确的人才观和质量观,以促进学生的全面发展为宗旨,坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路,遵循教育规律,鼓励学生有更多的个性发展机会,以创建特色学校为契机,提高我校的知名度和影响力,推动我校教育事业又快又好发展。
二、创建特色学校领导小组:
组 长:xx
副组长:xxx
成 员:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
三、选准特色项目:
为突出学校内涵式发展,培养“合格加特长”的学生。我校充分听取师生的意见,结合教师和学生的具体情况,依托学校传统资源优势,以课程改革的要求和社会对人才的需求出发,我校确立了旨在“奠基学生终生发展”的办学理念:学会自学!学会自理!学会自律!逐渐形成了个性鲜明的特色素质教育,终生受益的是学生,迅速提高的是教师,心存感激的是家长,由衷高兴的是校长。实践证明,这项教育的鲜活生命力正日益彰显。其主导理念是:教学、就是教会学生自学;教育、就是教会学生自育。
四、创建特色项目主要内容:唱响“三自经”,为学生终身发展奠基。
围绕“学会自学、学会自律、学会自理”,我们策划了系列讲座、系列论坛、系列实践活动,学生参与热情较高,并受到学生及其家长的高度评价。
1、学会自学
在引导学生学会自我学习的过程中,我们着重进行了以下两种类型的活动:(1)、学习方法专题讲座:由安徽省特级教师,教务处主任梁万明老师定期为学生举办学习方法的专题讲座。讲座的目的是通过介绍、推广一些行之有效的学习方法,引导学生努力寻求、掌握、更新学习方法,从而提高学习活动的时效性,提升学生的思想能力,丰富学生的情感体验,最终帮助学生走向成功。(2)、学生学习方法论坛:论坛由学校教务处、学生会共同主办。主要是为了交流身心感悟,推广科学、正确、行之有效的学习方法。论坛邀请成绩优异的同学主讲,因为优秀成绩背后的支撑一定是正确的学习方法,优秀学生的成功秘诀是掌握了一个好的学习方法。
2、学会自律
如何教会学生学会自律?我们主要策划了两种类型的活动:(1)、频繁开展集体活动,让自律教育从体验“己所不欲”开始,教育学生要让他先知道自己的权利,并体验自己权利被侵犯的情感,从而理解他人也同样拥有属于自己的权利,在权利被侵犯时也会产生愤慨的感受,在此基础上培养学生的自律意识、责任意识。(2)、从遵守公德到敬畏守则,从伦理底线到富有教养,开展卓有成效的常规教育活动。所谓公德就是指在公共领域里对物、对己、对他人、对社会规则的尊重和自觉遵守,它实质上是消极伦理或者叫底线伦理,就是“不怎么样”的问题。在此基础上,才能谈到教养问题,就是“要怎么样”的问题。
3、学会自理
我们的具体做法是:(1)、培养学生良好的生活习惯。比如讲究卫生的习惯,自我保护的习惯,热爱运动的习惯,整理家务的习惯,爱惜劳动成果的习惯等等。(2)、纠正学生不良的生活习惯。比如偏食的习惯,物品摆放无序的习惯,沉迷网络的习惯等等。(3)、定期召开家长会,要求家长不溺爱孩子,不娇惯孩子。(4)、在学校里,学生分内的一切事情,全由学生自己做,生活班主任,宿舍管理员和食堂工作人员不得“包干代办”。
五、特色项目实施原则:
1、全员参与原则:全体学生须参加按照学校要求使“三自经”活动经常化,使每个学生的个性得到充分张扬与发展。
2、全面提高原则:通过师生积极参与特色项目活动,凝练出有特色的校园文化,来促进我校教育教学水平全面提高。
3、循序渐进原则:各项特色项目活动开展由浅入深,循序渐进,不断提高,逐步创建具有办学特色的学校。
4、全面落实原