一学期来，我校教研工作以《福建省小学教学常规管理的若干意见》为指导，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，以校本教研为重点，以课题研究为切入点，以促进师生发展为宗旨，强化服务意识、研究意识、质量意识、群体意识，扎实推进课改实验工作，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下针对本学期我校教研工作做如下总结：
一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高。
1、建立教师学习培训制度，为每位教师准备统一的学习记录单，要求教师坚持自学，看书读报，学习理论书籍，并有重点摘记。学习记录单每月至少两篇，一篇自选，一篇各教研组统一布置。为使广大教师成为学习型教师，我校还开展读一本教育名著活动，为每位教师准备了一本教育名著，加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。通过选送、推荐教师参加各级各类培训、竞赛活动，提升一线教师的业务素质。进一步规范政治、业务学习制度，积极参加晋江市语文、数学、英语学科课堂教学比赛，努力营造团结合作、互学共进的教研氛围。本学期学校先后派王瑞双、柳黎丽老师前往厦门听课观摩；吴金治、庄玉露老师前往厦门参加相约名师，聚焦课堂小学数学教学观摩研讨会；张俊金、林艳姗、柳黎丽、吴燕芳老师参加晋江市中小学教师教育技术能力培训；蔡丽金、王瑞双、张俊金、施春玲老师前往福州听课；庄玉露老师参加晋江市英特尔培训。
2、按照《关于晋江市2010-2011年度小学幼儿园见习期教师培训工作的通知》的工作要求，继续按计划保质保量完成小荷工程工作，召开师徒结对拜师会，制定新教师培训计划。本学期所有的新教师都在学校上了公开课，并接受了教育办对新分配教师随机听课工作。新教师张俊金、王瑞双、姚沁湄、张蓉蓉、吴淑蓉、李伟明、王桂芳、张丽明老师参加了教育办组建的新师阅读班，还参加了教育办任教未满三年的新教师现场备课比赛。通过这些活动强化了对新教师的指导与培养，虽然只有短短一学期，但每位新教师都得到了长足的进步，多次在活动中获奖。
3．结合教育办名师培养班的工作，充分发挥本校张宝川、李燕玉、陈梅、庄育璇、洪玉惕、吴奕琪这6位名师班成员的助推作用，打造各学科不同特长的教师队伍，强化认识名师带动战略，完善名师培养模式，建立名师培养的运行机制，切实保证名师培养工作得到有效开展。在晋江市小学教育研究会青阳片分会第九届学术年会暨《小学语文教师》辩课进校园等活动中，张宝川老师与上海名师同课异构提供《珍珠鸟》教学现场，获得与会专家和老师的一致好评；李燕玉老师在参加晋江市十一五第二期小学校长任职资格培训中，荣获优秀学员称号；洪玉惕老师参加了2010年农村中小学教师教育教学能力提升工程省级培训。
4、继续加强班主任队伍建设。以班级文化建设为阵地，进一步优化班主任队伍的专业化水平。期初、期中、期末分三次召开学校班主任工作交流会，交流各班的学期目标，探索班主任工作方法、总结班主任工作经验，提高班主任班级管理工作能力和水平。选派柳黎丽老师参加泉州市小学班主任培训；王瑞双、张蓉蓉、吴淑榕、李伟明、庄玉露、洪玉惕、吴丽辉、庄锦芬、姚沁湄老师参加了晋江市中小学班主任培训。五（3）班班主任施春玲老师荣获泉州市首届中小学名班主任提名奖。
5、发动全体教师从本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结，撰写论文、教案参与各级各类的汇编评选。张宝川老师撰写的《巧用方法，多彩识字》发表于《福建教育研究》。张宝川老师撰写的《学校安全管理之我见》、《积累让作文材&