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  • 您的位置:三晋范文网 > 范文大全 > 策划书 > 正文 2019-07-23 07:42:09

    幼儿园2012年秋季中班段教研工作计划_幼儿园中班教研工作计划

    一、段班级情况分析:

    经过小班一学年的适应,幼儿已从狭窄的家庭环境中走了出来,能愉快地融入集体生活了。不管是学习,游戏还是生活,幼儿都已基本懂得了必须遵守的规则。但由于年龄所致,大多数幼儿的自我控制能力还很弱,从规则的认可到规则的自觉遵守还有一个艰难的过程有待走过。加之父母长辈的溺爱,不少不良品质如任性、自私等也明显影响了幼儿之间愉快地交往,因此良好常规和交往能力的培养是本学期教育工作的重点。

    二、工作目标:

    这学期,我段教师继续通过主题活动与社会、健康、语言、科学、艺术教育等领域内容,科学合理地安排幼儿的一日活动,促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。本年级组将通过理论与实践的相互交替,进一步提升教师的教育观念和教育行为,切实提高教师实施课程的能力,特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。

    三、工作要点及措施:

    1、加强理论学习,提高教师理论水平。

    (1)认真学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。树立正确的儿童观、教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势应素质教育的需要,并能很好地应用,

    (2)积极学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平。

    (3)自我检查、自我反思、自我安排、自我学习活动。要求教师能认真的对自己做以剖析,找出自己在教学活动中的弱项和不足,进行自学,从而提高自己的教育教学水平。

    2、注重业务培养,提高教育质量

    (1)集体备课,共同探讨教学中的问题。

    共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材,转变新的教育观,每次教研活动时,大家可以就教学内容发表自己的看法,大家讨论,研究出最合理最有效的教学方法,促进教师间的互研互学,从而提高我们的教育教水平。

    (2)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高

    通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量,在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。“通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。我们将继续通过“走出去,请进来”等方法,来开阔教师眼界,提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会,外出观摩、讨教,进一步领悟教育的真谛,提高教师的教科研能力。

    (3)注重教学反思

    一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力,努力成为一名反思型、教研型的教师。

    3、结合我园的课题进行说课活动。教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,要遵循各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教于生活、游戏之中。

    4、环境创设、区角活动与教学活动的内容要紧密结合、层层深入,要体现环境是幼儿的环境、区角活动是对原有课程组织形态的一种扩。(在教研活动时我们将进一步学习区角活动的设计)

    五、具体月份安排:

    九月份:

    1、做好新旧生接待工作,稳定幼儿情绪,帮助新生熟悉周围环境。

    2、各班做好期初统计工作;

    3、组织全员学习《幼儿园课程设置》《幼儿园保育工作》《安全防范》《做一名称职的老师》;

    4、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教育活动

    5、评比各班级环境布置名次

    6、教职工参加全健排舞排练

    7、开展消防安全“开学第

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