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  • 您的位置:三晋范文网 > 党团范文 > 少先队入队申请书 > 正文 2019-08-05 07:51:01

    教学常规四项达标活动表态发言 四项标准

    教学常规四项达标活动表态发言

    尊敬的xx区教育局、各中心管理校及兄弟学校领导:

    今天,能够坐在这里就创建学校的教学常规四项达标活动作一个表态发言,这本身就是对我们永昌一小的一种鼓励与鞭策。也是对我们过去狠抓教学常规管理不放松的一贯作法的肯定。所以也非常感谢区教育局能给我们这么一个表态的机会。教学是学校的中心工作,是学校、教师天天要做的事情,所以教学常规管理工作也是学校中最基本、最经常的管理活动,教学常规管理质量的高低与学校的教育教学质量息息相关。过去,我们对教师的教学常规工作一直抓得比较紧,从计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、质量监测、教研等均以严格的过程管理去落实,自新课程改革实施以来,我们结合新的教育形势,力求实现对规范管理的超越,树立了以教师发展学校的办学理念,在教师的专业化发展方面迈出了实质性的步伐,以专家引领、同伴互助、自我反思提高为方法,努力改进教师的课堂教学方式。但是,教育是一门艺术,管理同样也是一门艺术,如果对照教学四项规范达标活动的标准,我们还有很多地方存在着较大的差距,特别是教师评价方法与制度建设方面的滞后等。今天的会议为我们今后的教学常规建设树立了新的标杆,我们决心以这次会议为契机,严格规范办学行为,进一步推进课程改革,深化素质教育,努力创建三满意教育,以坚持高标准,明确新要求,谋求新突破为总体思路,通过有效的领导来引领有价值的变革,通过管理的强化来维持高效运转的秩序,通过严格的教学规范达标训练来改善师生的心智模式和行为方式,真正把学校的工作重心落到教育教学管理与提高教育教学质量上来,现结合学校实际就如何落实今天的会议精神,做如下表态:

    一、宣传发动,制定切实可行的具体实施方案

    组织全体教师深入研读《xx区义务教育学校教学四项规范达标活动工作方案》及相关配套文件,深刻领会文件的精神实质,提高对教学规范达标工作目的、意义的认识,明确工作目标、内容和要求,增强参与教学规范达标工作的主动性与自觉性。紧紧围绕备课、上课、作业布置与批改、质量测评等四项教学规范达标活动开展研究,严格落实教学常规。同时,结合学校实际,制定出切实可行的活动方案。

    二、强化措施,切实把教学常规达标活动落到实处

    成立工作领导小组,做到有计划、有安排、有过程、有反思,有成果汇报总结。明确校长负总责,教导处具体负责,教科室协同负责的联动机制。校长既要在宏观上把握全局,又要在微观领域深入,在细节处矫正与督促不到位的管理行为与教师行为。教导处是教学常规达标活动的具体的组织者与实施者,在制定出活动方案的基础上认真组织实施、管理与评估,定期组织校内教师教学基本功大练兵活动,召开课堂教学经验交流会,切磋课堂教学技艺,提高教师的课堂教学水平。努力做到思想认识到位,人员安排到位,组织实施到位,经费保障到位。确保本次活动的实效性。

    三、强化管理,突出过程,以有序的规则规范组织活动与教师行为,努力提高管理效能

    认真探索教学规范达标工作的有效方法,保证正常的教学秩序,做到既减负又提质。重视教师的在职培训,以专题学习与研讨的方式,辅以自修的形式,提升教师的理论修养和实践认知水平。积极开展多种形式的教学训练活动,探索校内达标课、示范课、优质课评选机制,充分调动教师的主观能动性。加强教研组与备课组的建设,优选能力突出的教研组长与年级组长,完善教研工作制度,提高教研组、备课组的自主管理意识与能力。树立管理的规则意识,开齐开足课程,进一步健全常规检查和评比制度,加强对教师落实常规行为的训练与监控。以项目管理方式推进学校的薄弱环节的改善,积极探索师生评价方式的改革,发挥以评价来促进师生发展的杠杆作用。建立规范的文档管理制度,及时收集、认真整理、妥善保管相关资料。要不断关注和研究活动实施过程中出现的新问题与新情况,不断突破难点与重点,更要通过提升学校的执行力来追求管理效能。

    四、积极探索教师专业化发展的实践与研究,锻造高素质的师资队伍

    进一步树立校本教研的意识,努力建构一种适合于新时期师生共同成长的新的文化土壤。坚持集体备课制度,深入开展专家引领、同伴互助、学习反思的教师专业化发展的课题研究,在教师中倡导再读书工程,努力培养教师的学习反思与撰写随笔的习惯。提倡教学个性风格,在总结梳理的基础上,力争有突破,有创新,有收获。在校本教研的基础上进一步拓宽思路,继续探索永昌片联片教研模式,联合永昌三小、五小实现多种学科的课堂互动,磨砺教师的课堂教学技能。通过创建教学规范达标学校的活动,为教师专业化发展助力,努力提升教师的整体素质,使永昌这所百年老校重新焕发生机与活力,努力创出永昌教育的特色品牌。

    五、规范学生的学习常规,着力培养学生良好的学习习惯和思维习惯。

    教学是教师的教与学生的学的双向型活动,因此,还要从学生的学习常规抓起,规范学习过程的每一个环节,努力把教师的劳动转化为学生的学习成果。一是狠抓学生的课前预习,培养学生在教师未讲之前的尝试和自主探究习惯;二是狠抓学生的课堂学习管理,要求上课前要做好知识、精神、物质、时间的准备,让学生紧跟教学思路,主动积极地参与教学活动,进行紧张地思维和紧张地学习,完成当堂的学习任务;三是要明确作业要求,作业要规范步骤,做到先审题,后做题,再检查,作业要书写规范,书面整洁;四是要抓好学生的学习总结,做到每次质量测评后,指导学生进行学习总结,查找问题,分析原因,改进措施。

    总之,教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求,是教学基本规律在教学中的具体体现,严格有效的教学常规管理是大面积提高教学质量的重要保证。我们将以本次活动为契机,扎实推进,不断创新,努力开创学校教学常规建设新局面,努力提高办学水平和教学质量,促进每一个学生的全面、自由、和谐发展,办出让人民真正满意的教育。谢谢大家!

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