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  • 您的位置:三晋范文网 > 党团范文 > 入党申请书 > 正文 2019-07-23 05:09:52

    【小学学习习惯培养发言稿】

    作为二年级的年级主任,我非常感谢领导和老师门对我的信任和支持。我们有一支团结向上共同进步的教师队伍。在平时工作中我经常与本组教师交流、谈心、探讨,了解情况,介绍经验,提出建议和指导性意见,尤其是当他们遇到困难和问题时, 组织级部组的人员一起探讨,献计献策,排忧解难,努力形成互帮互助,团结奋进,健康向上的教师群体。

    石校长、杜校长、赵坤主任作为我们年级的负责领导,更是常常走进教室,走进教师,和我们一起教研、一起管理学生、一起读书甚至一起劳动。为我们的工作引路领航。每周五下午固定的教研时间,是我们学习交流的平台,每天的碰头校教研活动,是我们加油站。结合低年段老师喝学生共通的问题,我们确定了低年段的工作重点:少成若天性,习惯成自然(关注学习习惯的培养)

    1细化要求,明确指导

    老师们共同教研,把每天的学生活动细化为各项习惯要求,逐项指导学生。从早晨一走进教室,开始安静晨读,认真做好课前准备,上课礼仪、坐姿,书写姿势,听讲方法、考试方法、收发作业等等每一个细节都编成儿歌或指导方法,认真抓好学生的生活及学习习惯,把学习习惯培养落到实处。在本班培养评比的基础上,在年级里开展评比活动,互相学习帮助。在听课交流的时候也专门会关注班级学习习惯的养成评价,促进了好习惯早养成的良好学风。

    2严格要求,密切配合

    良好习惯的养成,必须依靠学生多次反复的实践,并且对学生来说,应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差,一些良好学习习惯易产生,也易消退,所以对他们要严格要求,反复训练,直至巩固为止。教师有目的有计划地增强学生的学习意识,让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求,而应结合教学实际,精心备课,细心指导,反复训练,认真检查,严格督促,使良好习惯的养成融于课堂教学中,同时在反复实践和强化训练中尤其注意各科教师之间,教师与家长之间,班级与班级之间的密切配合,步调一致,否则会降低强化效果,影响良好习惯的形成。

    3兴趣、训练促习惯养成

    低年级学生年龄小,单调训练容易乏味,我注重激发学生的兴趣,编了一些儿歌,与学生开展一些有趣的活动,上课预备铃响了,就让学生念儿歌:“上课铃声响,快步进课堂,安静坐端正,等着老师来上课。”上课发现有谁坐不端正,我就让学生念:“小手放放好,小脚并并拢,小眼睛看老师,小耳朵听仔细。”在训练学生正确的坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势时,我在班上找小榜样,开展“请你像他这样做”的有趣活动。请小榜样做出一个正确的姿势并说:“请你像我这样做,”同学们立刻学做,并说:“我就像您这样做,”我还不断更换小榜样,来调动学生们的积极性,学生的习惯在有趣的活动中进一步得到强化,在轻松愉快的氛围中养成良好的习惯。

    4整体发展,互相促进

    除了学习习惯外,还要养成的良好习惯有很多,如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等,它们都源于学生的学习、生活,它们之间具有很大的关联性,如一个学生一旦养成良好的生活习惯,那就为他形成良好的卫生习惯、劳动习惯、学习习惯等到创造了条件:一个在日常生活中粗心大意惯了的人,要在学习中养成认真细心的习惯是很难的,因此,培养学生良好学习习惯,不能单枪匹马,孤军作战,不仅要与良好的生活习惯、卫生习惯等结合起来,还要与学校,家长结合起来,互相促进,共同发展。

    效果:

    1学生已经初步养成了良好的学习习惯,在学习一天的学习活动都能做到有序、高效。

    2.专心致志。有了良好习惯的保证,良好班风的环境,学生学习时用心听讲,聚精会神,不做小动作。

    3培养孩子活跃的思维。教师善于培养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬。让学生把积极思考的习惯充分发挥,运用到生活和各科学习中。学生在课堂表现积极,班级管理中也成了小主人,为老师献计献策积极协助,争当精彩少年。

    4学生学习成绩优秀。学校再历次考试评比中,我们学校的学生都名列前茅。学习成绩优异,分差小,均衡发展。在作文、艺术、英语、体育等各项竞赛中佳音频传,全面发展。

    5学生有修养有道德 讲文明有礼貌,他们都是学校的主人,他们的一言一行都代表着学校,所以时时修正规范自己的言行,做个有修养的小学生共同创建文明校园。

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