我是一年级学生的家长。首先谢谢学校给我这个宝贵的机会，能够让我和各位家长交流一下教育孩子的心得。
首先，我的孩子知道的多，并不见得是聪明，更不是什么“天才”、“神童”，只不过是他比别的孩子接触这方面的知识要早一些、多一些。其实您的孩子一样很聪明，一样很棒，只不过由于时间、工作、环境等原因没有发现而已。相信自己，更要相信自己的孩子，相信他们一定不比别人做的差。其实，每个孩子各有所长，只不过你没有发现，没有用心去观察（不是用时间），以致于无法正确引导他。我们大部分家长是上班族，没时间陪孩子，其实教育孩子是无时无刻的事。比如说，一家人在看一部电视剧，三个人的出发点是不同的，欣赏的角色、内容也是不同的，所以注意力也就不同，如果家长们吃着零食边看边聊，看电视就像是看看热闹，而孩子呢，可能是眼睛盯着电视，手中玩着玩具，一个人自娱自乐打发时间而已。假如这时你用眼睛看看孩子，观察他在干什么，你也许能发现孩子看电视时与平时不同的动作、表情和神态。这时加以说服教育，会达到事半功倍的效果。对于我来说，一有时间我陪他看电视、VCD和书；从不同的过程中观察和发现他的兴趣，并引导他的兴趣和纠正他的一些的不良习惯。他是从一岁半开始认字的,我们教他的字很少，最早他是从VCD、电视字幕上去认一些字（比如动画片放的片头曲、片尾曲），后来学会拼音后，阅读一些拼音读物，接着又读了一些不标拼音的儿童读物，慢慢地字就认得多了。后来又教他学会了查字典，不认识的字让他自己去查。有时我们在空闲的时候，做一些词语接龙的游戏，这样便激发了他的识字兴趣。渐渐地，他的字词量也就增加了。
其次，不要干涉孩子的任何一个举动。孩子的任何一个举动，都是思维的结果。好的举动我们默认它，不好的引导、纠正它。我几乎每天都用到笔，因此，从三岁多起，就老向我要笔，见到书就用笔描字，不管是英文还是汉字，特别是报纸，一拿到报纸，就找出大的黑体字，用笔把字的笔划描出来。所以好多的书和报纸都被他描了一两遍，描的方法是把每一笔划都描出来，描成一个空心字，而这种描字的方法我从来没有教过他，完全是凭他的想像力在做他自己想做的。记得有一次去亲戚家，他看到一枝笔，就向我们要了一张纸，写出了英文26个大写字母，而在家他从来没有写过，我们也没有教过。就这样，他慢慢地就会写很多的字了。他一岁多的时候，就自己放录音机、VCD，我们一般都不干涉他，两岁多的时候，就自己开关电脑播放英文光盘了。后来我们买了一套英文光盘，他自己每天都要播放几遍，慢慢地他对英语也很感兴趣。同时，在他使用电脑时，空闲的时候，我站在他身后，观察他，进而引导他正确使用电脑，还没有五岁时，他们幼儿园老师告诉我们说，他已经学会盲打了，而且打得特别快，其实他用电脑的时间不多，只不过是他特别专心而已。今天，他的英文输入速度每分钟最快达到430以上了。
第三，家长要学会多鼓励，少表扬。一般情况下，当孩子在做事、看书、做作业时，只要有时间，我都会站在或蹲在他的身后或身旁，观察他，看他是否三心二意，是否专心致志，发现问题时等他停下来后，用鼓励的语气教他如何改正，同时对做的好的、出色的加以适当的表扬。我认为，对于孩子们做任何一件你觉得是错了的，希望家长们能够从中找出对的，加以表扬，这样，纠正他的错误时也许会事半功倍了。虽然有些举动是错误的，但是他有想法也应适当表扬。
第四，让孩子自己做计划、定目标，家长学会妥协。人生需要计划，那么学习同样需要计划。买了一本书后，多长时间读完是需要计划的；报一个兴趣班，你的目的是什么是需要明确的，不能糊里糊涂地就过去了。订立计划和目标关键在于你对你的