期末复习十种有效方法之一 限时记忆法
进入复习阶段后，最初开始可以采用此方法，提出内容（可以是一课或者是一个内容），限定时间，可以是3、5分钟，但最好不超过10分钟，到时间后，询问学生：记好的举手，如果有部分学生未举手(下等生多)，可以再限定时间，还有两分钟，这样进行。
此方法可以调动所有学生的积极性，尤其让下等生参与进来，让下等生尽量达到要求，实在达不到，课稍微降低标准，但对下一个内容还要100%的要求，此法虽然耗时较长，但实效很强。
期末复习十种有效方法之二 自主回答法
学生记忆一段时间，90%以上都举手了，就可以让学生反馈记忆的效果了，(多找下等生)，记住什么内容，就说什么内容，以此类问话，改变原来教师问，学生答的方式，不管说多说少，都要进行绿色评价，多鼓励，少训斥。
此方法可以增强学生的自信心，说得越多，学生约有信心，如果一味的批评、讽刺，效果会更差。另外要从心目中对下等生降低起点，站起来说就可以，逐步要求，已达目的。
期末复习十种有效方法之三 相互提问法
教师在了解学生掌握知识的过程中,不可能每个学生都照顾到，这时可以采取小组合作的形式，让学生之间相互提问，尤其是在班级学生人数较多时，很有实效。
此方法可以增加学生参与的范围，调动所有学生参与的积极性，但不能完全放开，对于个别下等生，在相互提问后，还要单独提问。
期末复习十种有效方法之四 快乐复习法
每次临近期末，随着考试日期越来越近，教师会变得很着急，会因为学生知识掌握不好，偶尔会大发脾气，致使师生关系紧张，课堂气氛硝烟浓重，其实这种状态，责任在于我们自己，平时上课未把知识讲清讲透，因此在复习时学生很茫然，尤其是表现在知识的系统性和拓展内容方面。
何必这样，既然走到了这一步，为何不换个思路，转变观念，看看学生还是掌握住的知识多，偶尔讲个小笑话，放松一下复习的紧张气氛，也未尝不可，这是多数教师都是以压、挤为主要手段，改变一下方式，也许会收到奇效呦！
期末复习十种有效方法之五 重点板书法
对于考试概率大的内容，可以写在黑板上或者写在小黑板上，每次上课都拿出来温习一下，这样下等生也会掌握的越来越多，另外还可以打在纸上，贴在墙上，加深学生的印象，对于那些学习习惯不好的学生，也可以让他写在纸条上，装在随身的衣兜内，经常询问她掌握的怎么样，诸类方法，可以并用。
此类方法可以贯穿复习的始终，针对下等生适用。
期末复习十种有效方法之六 小小考试法
复习过一单元或几课内容后，可采用这种方法，不用印试卷，可以每节课进行，也可以隔几节进行一次，下课前十几分钟，让学生拿出练习本，教师提问（也可以简单地写在黑板上），10道小题，教师说一题，学生写一题，限时写完，写完后，同桌或前后位的相互评判，这时学生做得比老师还仔细，看别人的考试内容，也在考验他自己，判完后，教师可以简单的做一个统计满分的举手；80以上的举手；不及格的举手等方式，对于分数少的学生，可以看看他的答题情况，但不要过于批评，因为不是正式考试吗!
此类方法见效快，可以及时掌握学生的复习程度，以便对症下药。
期末复习十种有效方法之七 滚动雪球法
心理学上讲，人对所学知识有一定的遗忘规律，所以在复习过程中，要经常把以前复习过的内容再复习，在这段时间，每次上课开始的5至10分钟，可以让学生温习一下以前复习的内容，让这个雪球一直滚到整本书复习完。
有些学科可以从后向前复习。
期末复习十种有效方法之八 巧用目录法
目录是每本书必有的，一单元或整本书复习完后，可以让学生打开目录，将知识的关键字写在目录上相应的课题旁边，这样对照牡蛎可以让学生