我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、懂礼貌，和善待人是我国的传统美德，孔子说过“礼之用，和为贵”，并告诫“赠人以言，重于珠玉；伤人以言，胜于剑戈”。
培养讲文明懂礼貌的下一代，让中华民族的传统美德发扬光大，是每一位教师的主要职责。
一位教师，只有具备良好的心态，积极向上、言行文明，那么在他遇到矛盾、挫折时，才能有效地自我调节。
从某种意义上讲，有什么样的老师就有什么样的学生，学生学习的就是老师的表率形象。
当然这一点对教师来讲似乎苛刻了一点，但若从事老师这方面的工作，你就得这样做，不然的话，怎样做学生的榜样？很难想像一个各方面表现都不太称职的老师或经常滥用词汇、出口伤人的老师，他所授的课会引人入胜，他所施的教育会被学生接受。
教师的一些优点或行为习性有时能影响学生的某一时期甚至一生，所以教师所发挥的表率作用也是教师完成教育教学工作的重要前提。
教师应树立良好的教师形象，以表率的作用教育人、吸引人、感化人，千万别让自己的学生长大后成了“您”。
语言是表达思想感情的工具，礼貌语言像丝丝细雨，能滋润人们的肺腑。
老师要教会学生使用礼貌用语，而且要求学生要表里如一，真正从内心尊重他人。
如说“对不起”时就应是真心表示歉意，而不是当作推卸责任的挡箭牌。
又如请别人帮助时态度要诚恳：“麻烦你帮帮我好吗？”而不可以说：“喂，你来给我……”而作为小学生的楷模的老师，更应注意自己的语言美，既要始终铭记“老师是学生心中的一面镜子”，又要用自己的言传身教来影响学生，把对学生的要求和期待与自己的言行有机地统一起来，并不断提高自身的师德修养，以身垂范，做一名师德高尚的、无愧于学生的人民教师。