清·李调元
粗毛野兽石先生。
（李调元）
——李调元幼时对塾师石先生
另一说为纪昀幼年读书时对石先生，见《清·纪昀》主题帖。
饥鸡盗稻童筒打；（农妇）
暑鼠凉梁客咳惊。
（李调元）
——李调元对农妇[谐音对]
人轻轿重轻抬重；（轿夫）
脚短路长短走长。
（李调元）
——李调元对轿夫[谐巧对]
画上荷花和尚画；（唐寅）
书临汉帖翰林书。
（李词元）
——李调元续对唐寅悬联[谐音回文对]
这副回文、谐音巧对，属“四三”断句格式。
“画”字首尾相应，首为名词，尾为动词；如果倒过来读，则画尚的“尚”与“上”谐音，“和花”、“荷上”与“荷花”、“和尚”同音，这样，同顺读起来就一样了。
本联利用谐音出对，构成了回文，十分巧妙。
下联的“书”字亦首尾相应，与上联词性用法相同，如果倒读，则“林翰”同“林翰”谐音、“汉临”同“翰林”同音，同顺读没有什么两样。
只不过“书临汉帖”与“画上荷花”结构不一致，未免美中不足。
吸烟摇扇，目前风云聚会；（某名流）
屙尿打屁，胯下雷雨交加。
（李调元）
——李调元少时对某名流
孩童时代的李调元，就能吟诗作对。
一年夏天，李家来了一些客人，他们一边吸烟，一边摇扇品茶闲聊。
其中也有蜀中名流，一客人素闻李调元人小颇有才学，不太相信，于是有意想考一考他。
适逢李调元也在其父身边，便即景吟出上联要李调元属对。
李调元沉思片刻，就朗声对出了下联。
下联甫出，满座哄堂大笑，啧啧称赞李调元的机灵。
下联虽有点俗，但出于童子之口，足见其反应敏捷，才华横溢，童雅趣致。
）
枣棘为薪，截断分开成四束；（管家）
阊门启户，移多补少作双间。
（李调元）
——李调元对管家[析字对]
作者根据中国字形特点，运用析字法即离合方式组成对联。
“枣”是“枣”的繁[异]体字，木名，即枣树；“棘”是丛生的小枣木，即酸枣，果实较枣为小。
其木均可作柴薪用。
根据“枣”的繁体字由两个“朿（cì）”字写成与“棘”这两字的组合特点，及可作薪的功用，将上下组合之“枣”截断，将左右组合之“棘”“截断分开”，恰成四束柴薪。
“阊门”，原是江苏省苏州城门名，这里泛指城门。
“阊”字里面含有“日（曰）”二字，“门字里面没有”，故说“移多补少”。
从“阊”字取出一个“日（曰）”而补入“门”中，则“阊门”二字“起屋”，就成了“双间”。
当然，间字中的“日”字不作“曰”，是只取其字形相似而已。
此联的可取处在于利用字形的构造，创造了一副妙对，读来十分耐人寻味。
四口同图，内口都属外口管；（塾师）
五人共伞，小人全靠大人遮。
（李调元）
——李调元对塾师[析字联]
李调元幼时读书，一次他和几个书童贪玩犯错，塾师要惩诫他们，便出了上联，要他们属对，对出者免挨诫尺，对不出者要打手掌。
李调元明白，这是个巧妙的拆字联，暗含着学生都要受老师管的意思。
李调元思索了一会，抿嘴一笑，便对出了下联。
塾师听罢，感到联中含有褒贬之意，于是拈着胡须喝道：“还不去念书！”本联上下联首句末字的“图、伞”为“图、伞”的繁体字，可谓拟联者手高，对联者才思敏捷；遂使全联巧妙别致，格调清新，韵味横生。
李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮；（候补道）
风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞。
（李调元）
——李调元对某候补道
黄犬过霜桥，点点梅花落地；（袁枚）
乌鸦踏雪地，片片竹叶朝天。
（李调元）
——李调元对袁枚
半边山，半段路，半溪流水半溪涸；（广东岭南碑单联）
一块碑，一行字，一句成联一句虚。
（李调元巧释苏东坡哑对）
——李调元巧释苏东坡哑对
相传岭南有一块碑，上刻“半边山半段路半溪流水半溪涸”十三个字，征求下联，日久无人应征。
后来苏东坡到广东做官，人们慕其才名，请其足对，苏看了后说：“一块碑只有一行字；只有一句上联？”说完笑着走了，众人颇感失望。
直到清代李调元任广东学政，人们又将这块碑的故事讲给李听，希望他能续出下联。
他沉思牌刻，说：“下联苏学士早已对出，我不能再对了。
”众人问“为什么？”他才说出了下联，众人无不折服。