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  • 您的位置:三晋范文网 > 报告叙述 > 社会实践报告 > 正文 2019-07-29 07:49:52

    [餐饮服务行业培训工作计划]餐饮技术培训

    第一节 【培训目标】

    一、掌握企业的基本情况;

    二、提高对企业文化的理解和认同;

    三、全面了解企业管理制度和行为规范;

    四、知晓本职务(岗位职责制、权利、义务)、工作服务流程和考核标准;

    五、熟悉企业以及相关部门的业务;

    六、熟悉企业各部门和本职岗位领导、同事和部属;建立与本职岗位相关部门人员的关系;

    七、掌握本职工作的基本工作方法;培养良好的工作习惯;

    八、增强在工作中思考、应变的能力;提高表达、组织、安排等综合能力;

    九、培养对职业的热爱,团队协作的精神;提高团队意识;

    十、建立正确的自我意识和心态;

    十一、提高中基层管理人员的职业道德、管理素养和管理技能;

    十二、最终确保本企业能顺利开业;

    十三、员工自我价值得到体现和提高。

    第二节 【培训对象】

    一、各部门中基层管理人员

    除总经理外的各层级管理人员:含副总、总监、部门经理、主管、领班、组长

    二、基层员工

    一线各部门基层服务员:营销、收银输单、前厅、酒吧、康乐、餐饮、客房、KTV、保安

    三、行管后勤人员

    企划师、设计师、摄影师、美工、会计、出纳、审计、人事人员、行政人员、文员、仓管、采购、洗涤、保洁、宿管、司机、绿化、工程人员、DJ师

    四、技术人员

    足疗保健师、修脚师、采耳师、美甲师、美容美发师;化妆师、美体师、休闲技师、演员、厨房人员

    第三节 【培训内容】

    注:培训内容分为:综合培训内容和管理层培训内容、各部门单独培训内容三大板块。

    一、综合培训内容

    (一)具体内容

    1、军训

    2、基础知识

    (1)酒店业基本概念、发展史和专业知识;行业分析;

    (2)企业文化(企业概况,企业愿景;组织架构,各部门职能);

    (3)员工手册;

    (4)薪酬福利体系;

    (5)职业心态,职业规划,职业意识与价值观;

    (6)行业素质、职业道德;

    (7)自我管理(情绪、工作、时间);

    (8)如何做到服从管理;处理好组织关系;

    (9)团队建设与打造;

    (10)各类规章制度(人事、行政、财务)、行为规范;

    (11)各岗位岗位责任制(责、权、利);

    (12)食品安全与卫生;

    (13)安全消防知识;

    (14)应知应会内容(业务范围,楼层功能、产品详解、消费指南、内部电话等等);

    (15)初中高各级合格员工的国家标准;

    (16)如何养成良好的学习和工作习惯;

    (17)如何成为企业需要的优秀员工。

    3、职业技能

    (1)职业形象

    A 、职业微笑讲解与训练;

    B、礼仪知识;

    C、仪容仪表;仪态;形体训练;

    D、服务用语(通常服务用语和各岗位专用服务用语)讲解与训练;

    通过训练让员工做到职业微笑示人,仪表端庄,礼仪大方,姿态优雅,语言亲切。

    (2)基本操作技能

    A、托盘训练;

    B、点烟、换烟灰缸;

    C、斟酒、斟茶、送水、上香巾;

    D、中餐摆台;

    E、客房铺床;

    F、各类单据填写规范;

    G、电话拨打、接听规范;

    H、设施、设备、工具、器皿的操作使用规范和保养;

    4、各部门各岗位日常工作流程及标准规范;

    5、各部门各岗位服务接待流程及标准规范;

    6、卫生工作规范及标准:项目卫生细则、计划卫生等;

    7、各部门各岗位温度设置、灯具开关时间规定等标准;

    8、宾客关系,消费心理分析;对客技巧(沟通技巧;常见问题处理办法;点单、推销技巧);

    (二)受训对象

    基本操作技能各岗选学;第4和5项各岗分开学习;其他内容全员参训

    (三)培训讲师

    总经理、副总、部门总监、指定经理、人事部、保安部、培训顾问、外聘讲师

    二、管理层培训

    (一)具体内容

    1、酒店的管理概论,经营理念,

    2、如何制定工作和业务计划;

    3、如何建立和有效处理组织关系、加强沟通和部门协作;

    4、如何提高工作效率和管理质量;

    5、如何进行目标管理

    [餐饮服务行业培训工作计划]餐饮技术培训》由(三晋范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
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